大班艺术活动教案《变化的线》（精选5篇）
作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的大班艺术活动教案《变化的线》，欢迎阅读与收藏。
大班艺术活动教案《变化的线》 1
活动目标：
1.能够运用弯、绕、折等方法摆弄毛线尝试造型，感受线条的变化。
2.积极联想，尝试用线条和语言清晰地表达自己的想法。
活动准备：
彩色毛线若干、操作底板、ppt
活动过程：
一、感受一根线条的变化
1.出示一根线条
这是什么？一根线条象什么？
2.出示弯弯的线条
线条发生了一点变化，它发生了什么变化？一根弯弯的线条，象什么？
除了这样弯，还可以怎样弯？象什么？
3.绕和折的变化
除了弯，还能有什么变化？
（1）绕
一根绕起来的线条，象什么？
除了这样绕，还可以怎样绕？
（2）折
一根折来折去的线条，象什么？
有别的折法吗？
4.第一次比赛
用和黑板上不一样的方法摆一摆，变一变，看看能变出什么？
展示、评价。
5.小结：一根短线条弯一弯、绕一绕、折一折，变成了……，你们觉得线条怎么样？
二、感受许多根线条的`变化
1.一根线条就觉得很了不起了，那如果是许多线条在一起，用各种方法变一变，会变出什么？
2.出示范画
我用许多线，变出了什么？我用到了哪些方法？（依据画面引导观察）
3.第二次比赛
找到和自己手上的毛线相同颜色的那一组，把许多线，用不同的方法，在自己的拼板上变出一幅美丽的图画。
展示、评价：
你用许多线，变出了什么？用了什么方法？
谁在自己的画中，用了特别的方法来变化线条的？介绍给大家。
把我们的画放在一起，你们有没有什么发现？
5.小结：许多根长长短短的线条在一起，用各种方法变一变，变出了……，比起刚才现在你们觉得线条怎么样？
三、生活中的线条
1. 播放ppt.
在我们的生活中也有很多线条，只是平时我们不留意，今天让一起来欣赏一下生活中美丽的线条吧.
2.小结：看似简单的线条，原来也隐藏着精彩与美丽，我们的周围有很多象线条这样的事物，学会观察，我们就可以发现更多美的事物。
大班艺术活动教案《变化的线》 2
活动准备
PPT:漂亮的线。
中国结一个。
活动目标
体验编织中的乐趣。
能够合作进行简单的编织。
欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。
活动过程
一、导入
师:小朋友们，我们这个月的主题是关于各种各样的线，现在请小朋友们想想看，除了可以用画笔来画出漂亮的图画外，我们可以怎样用线来表现出漂亮的图案呢?(线贴画、刺绣等)
二、过程
1、教师出示挂图《绣品》。让幼儿了解中国刺绣。
师:老师现在请小朋友们来看看这幅挂图，这图上都有些什么呀?(衣服、帽子、绣品等)
这些都是每个地方不同的刺绣作品，我们来看看它们都绣了些什么东西?
你最喜欢哪一样，为什么?
2、教师展示PPT，让幼儿了解苏绣。
师:我们刚刚说这是哪个地方的`刺绣呀?(教师指着挂图上的苏绣)
我们苏州的刺绣非常有名，接下来老师就给大家看看其他图案的苏绣。
(当看到工人刺绣的图片时可让幼儿模仿刺绣动作)
3、PPT展示中国结
教师拿出一个中国结给小朋友们看。
师:这个小朋友们应该都知道了，它叫什么名字呀?(中国结)
中国结一般都是做什么用的呢?
老师这里还有几张关于中国结的图片，我们现在来看一看，中国结还有哪些样式。
(有很多颜色，但普遍还是红色为主;每种结都有不一样的名称)
4、编中国结
师:我们已经看了这么多中国结了，现在小朋友们想不想编一个自己的中国结呀?
下面老师就教你们编一种十字结。
5、幼儿作品展示，教师点评
师:沈老师之前给教给小朋友们编的爱心圈可以送给爸爸妈妈，编的这个中国结可以送给你们自己，编得长一点可以做手链，短一点在下面挂两个铃铛可以挂在包包上做装饰。
三、结束
师:今天我们了解到了很多漂亮的绣品和中国结，小朋友们也都编了自己的中国结，老师会把剩下来的这些绳子放在我们的手工区，想要继续编的小朋友可以下课了去编中国结，感兴趣的小朋友也可以回家学编更多的中国结，带来和其他小朋友分享。
大班艺术活动教案《变化的线》 3
活动目标
通过观察、操作，感知线条的形态变化（弯、绕、折、交叉等），理解线条的动态美感。
能用多种材料（毛线、铁丝、纸条）组合线条，创作具有想象力的造型，发展手眼协调能力。
鼓励幼儿用语言描述线条的变化，表达创作意图，提升语言表达能力。
活动准备
材料：彩色毛线、细铁丝、皱纹纸条、A3画纸、水彩笔、胶带、操作底板。
多媒体资源：PPT展示线条动态变化（如铁丝弯折成动物、毛线缠绕成抽象图案）、音乐《秋日私语》（用于感知线条与节奏的关联）。
环境布置：教室角落设置“线条探索区”，陈列生活中的`线条物品（如蜘蛛网、电线、编织篮）。
活动过程
魔法导入（5分钟）
教师手持一根铁丝，边念咒语“变变变”边将其弯成波浪形，提问：“这根线变成了什么？像大海的波浪还是小蛇的尾巴？”
播放PPT，展示线条的动态变化（如直线变螺旋线、折线变锯齿），引导幼儿观察并模仿动作。
线条变变变（15分钟）
引导幼儿观察线条的疏密、方向变化，如“绕紧的毛线像蜗牛壳，松散的像云朵”。
鼓励幼儿为作品命名并讲述创作故事（如“我的铁丝花是送给妈妈的生日礼物”）。
第一组：用毛线在操作底板上缠绕出抽象图案，尝试“绕出圆形”“折出三角形”。
第二组：用铁丝弯折成立体造型（如眼镜、花朵），用胶带固定在画纸上。
第三组：用皱纹纸条在画纸上拼贴出“线条迷宫”，鼓励同伴用手指跟随线条行走。
分组操作：
教师指导：
线条音乐会（10分钟）
播放音乐《秋日私语》，幼儿手持毛线或纸条随节奏挥动，观察线条在空中的动态变化。
提问：“快节奏时线条像什么？慢节奏时呢？”引导幼儿用语言描述（如“快时像闪电，慢时像柳枝”）。
作品展示与评价（5分钟）
幼儿将作品贴在“线条魔法墙”上，分组介绍创作思路。
点评：“XX小朋友用铁丝弯出了会跳舞的小人，线条的交叉让作品更有动感！”
活动延伸
家庭任务：与家长共同寻找家中的线条物品（如窗帘褶皱、餐具花纹），拍照分享至班级群。
区域活动：在美工区投放更多材料（如麻绳、吸管），鼓励幼儿探索线条的立体构成。
大班艺术活动教案《变化的线》 4
活动目标
认识直线、曲线、折线、波浪线等基础线条，理解其视觉特征。
能用线条组合装饰画面，培养构图意识和审美能力。
通过观察自然与生活中的线条，激发对艺术创作的兴趣。
活动准备
材料：8K画纸、水彩笔、线条范例图（如毕加索《坐在柳条椅上的朵拉马尔》局部）、自然物品（树叶、树枝、贝壳）。
多媒体资源：PPT展示线条在建筑（如埃菲尔铁塔）、自然（如蜘蛛网）中的应用。
活动过程
线条寻宝（5分钟）
教师出示自然物品，提问：“树叶的边缘是什么线？贝壳的纹路像什么线？”
播放PPT，引导幼儿寻找画面中的线条（如“桥的栏杆是直线，河流是曲线”）。
线条实验室（15分钟）
提供打乱的线条片段（如螺旋线、锯齿线），幼儿分组拼合出完整图案（如太阳、花朵）。
幼儿在画纸上画出基础线条（直线、曲线），教师示范用点、色块装饰线条（如“给直线穿上彩虹衣服”）。
幼儿自由创作，用图案丰富线条（如用三角形装饰折线，用圆点装饰波浪线）。
实验一：线条变装秀
实验二：线条拼图
大师作品赏析（10分钟）
展示毕加索线描作品，提问：“画家用了哪些线条？背景的交叉线让你有什么感觉？”
引导幼儿模仿大师风格，用疏密不同的线条装饰空白画纸（如“用密集的曲线表现夜晚的'星空”）。
花园展览会（5分钟）
幼儿将作品布置成“线条花园”，互相投票选出“最具创意线条奖”“最美观线条奖”。
教师总结：“线条就像魔法笔，能画出千变万化的世界！”
活动延伸
户外写生：带领幼儿观察幼儿园内的线条（如滑梯的斜线、栅栏的竖线），用粉笔在地面上临摹。
亲子活动：家长与幼儿共同用线条装饰废旧物品（如纸箱、瓶子），制作环保艺术品。
大班艺术活动教案《变化的线》 5
活动目标
通过肢体动作感知线条的动态，理解线条与空间的关系。
能用身体或材料（如丝带、彩带）表现线条的变化，发展动作协调性。
在合作创作中体验线条的.趣味性，培养团队协作能力。
活动准备
材料：彩色丝带、呼啦圈、平衡木、节奏感强的音乐（如《土耳其进行曲》）。
环境布置：教室中央铺设大地垫作为“舞蹈舞台”，四周悬挂线条装饰（如流苏、麻绳）。
活动过程
线条热身操（5分钟）
“直线走”——双脚并拢向前迈步；
“曲线扭”——身体左右摇摆如波浪；
“折线跳”——双脚分开蹲下再跳起。
教师带领幼儿随音乐做动作：
丝带舞蹈秀（15分钟）
双人舞：两名幼儿共持一条长丝带，配合动作画出对称图案（如心形、蝴蝶）。
小组舞：5-6名幼儿用丝带在平衡木上缠绕出立体线条（如螺旋楼梯、彩虹桥）。
个人表演：幼儿手持丝带，随音乐自由挥动，教师用语言引导（如“让丝带画出大大的圆圈”）。
合作创作：
线条建筑师（10分钟）
用平衡木连接成折线通道；
用呼啦圈叠放成螺旋塔。
提供呼啦圈、平衡木等材料，幼儿分组用身体或材料搭建“线条建筑”：
教师拍照记录，幼儿为作品命名（如“线条迷宫”“天空之城”）。
派对总结（5分钟）
播放音乐，幼儿手拉手围成圆圈，用身体摆出集体线条造型（如太阳、花朵）。
点评：“今天我们用身体和丝带跳出了最美的线条舞，每个人都是小小艺术家！”
活动延伸
戏剧表演：将线条舞蹈编排成短剧（如《线条王国历险记》），在班级元旦晚会中演出。
科学实验：在科学区投放不同材质的线（如棉线、橡皮筋），探索弹性与线条变形的关系。