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一年级上册《浪娃娃》教案

时间:2022-06-21 23:50:43

北师大版一年级上册《浪娃娃》教案

北师大版一年级上册《浪娃娃》教案

北师大版一年级上册《浪娃娃》教案

  《浪娃娃》教案1

  教学目标:

  1、认识本课15个生字,会写7个生字。

  2、理解课文内容,并且能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、通过学习课文,使学生懂得大海对人类的重要作用,科学可以为人类造福,培养学生热爱大自然、保护大自然的情感

  教学准备:

  师生收集大海对人类有贡献的资料,浪花图片、生字卡。

  教学时间:

  三课时

  第一课时

  一、谈话导入

  贴浪花图片,大家看这是谁来了?小浪花非常可爱,它就像一个顽皮的娃娃,在大海妈妈的怀抱中快乐地生活。你们可别小看它,虽然它的年龄小,但本领可大了,不信你就读读课文吧!(板书课题)

  二、自读课文

  1、默读课文,不会读的字可以联系上下文猜猜字的读音,或向同学、老师请教。再对照下面的生字表,看拼音识字

  2、轻声读课文,对照课后生字表,在文中圈出生字,并将带生字的词多读几遍。

  3、读给你的同桌听一听,认为自己读得通顺的句子,可两个人一起读读。

  (读法的多样性,不仅把课文读得正确、流利,提高了学生对课文的兴趣,还调动了学生的积极性,活跃了课堂气氛。)

  三、识字

  1、小组合作学习。同学们可以采用自己喜欢的方法学习。

  2、抽读生字卡。现在我们开动智慧火车,看看谁能把这些生字读准。

  3、做游戏:采摘“聪明果”。

  教师出示“智慧树”,“树”上结满了“聪明果”(果子覆盖着生字)“聪明果”有几种颜色,你喜欢哪个就摘哪一个,但是一定要将字音读准,这个苹果才能归你。

  (通过采摘“聪明果”的游戏,让学生积极参与学习,提高识字效率。)

  四、写字

  1、认识新的笔画“乛”“亅”,并向学生介绍书写方法及名称。

  2、指导“了”“子”,在认识新的笔画之后,让学生自己书写这两个字,再写给同桌看看。

  3、在书上将其余生字描一描。

  (指导书写时,可以根据生字的特点,有教有扶有放,让学生在评比过程中,互相借鉴,将字写得更漂亮。)

  第二课时

  一、诵读课文第一自然段

  1、指名读第一自然段,谁愿意为大家读读第一自然段?

  2、课件出示第自然段,将“整天”这两个字去掉,谁能说说,括号里可以填上什么词?使句子表示的意思不变呢?

  3、浪娃娃在妈妈的怀抱里快乐地生活,他们多高兴呀!你们在什么时候最高兴?

  二、诵读第2、3自然段

  1、学生自由读2----3自然段,海妈妈向浪娃娃提出什么要求?浪娃娃是怎么说的?

  2、浪娃娃听了妈妈的话是怎么做的?浪娃娃的话应该重点读,注意这里有三个感叹句。

  3、理解“做好事”,你们知道浪娃娃可以为人类做哪些好事?

  教师介绍有关海洋运输、海洋捕捞、海洋资源待一些资料。

  三、指名读第4自然段,你们知道了什么?介绍潮汐发电。

  (在理解课文的过程中,对简单、易懂的内容以读代讲。课前学生收集丰富的资料,课上交流,这样学生通过自学、互学,海洋对人类的重要作用。另外,学生结合生活实际所见到的东西来理解,使教学更贴近生活。)

  四、诵读评价

  1、学生自由练读,认为自己读得好就奖励自己一颗星星。

  2、要以在小组内分角色练读,你们能把浪娃娃的心情读好吗?

  3、指名配乐朗读。

  (读的形式多样性,既可以树立学生的自信心,又可以使学生懂得评价他人朗读的方法,从而使自己的朗读能力提高得更快。在读的过程中也对学生进行美的陶冶。)

  第三课时

  一、自由读课文,读得好的同学可以奖给自己一颗星星。

  二、练习

  1、出示生字

  做 位 们 海 湾 清

  他 你 住 浪 江 河

  大家说说通过观察这些字,发现了什么?

  2、出示词语,照样子说说。

  跑来跑去 ____来____去 ____来____去

  说不完 听不____ 看不____ ____不____

  3、在学过了《浪娃娃》之后,大家对大海有了一定的了解,你们还有什么不懂的问题吗?你想对大海说什么吗?可以向大海问一问,说一说“大海,大海,你……………?”

  (让学生自由想象,表达,培养其民散思维及表达能力。)

  三、写字

  1、教师范写“女字旁”,特别强调第三笔的书写方法。再出示“好”“妈”,并请同学们独立书写,注意要先看清它们的模样再写,要写得漂亮。

  2、出示“几、机、电”。大家听听生字朋友的要求:请同学们独立练习写写,然后把你写的字给小组的同学看看,比一比谁写得好,奖励他一颗星。没写漂亮的要帮他改一改。

  《浪娃娃》教案2

  教学目标:

  1、学会11个生字,认识建字底;读写“应该”等10个词语,会用“应该”写句子。

  2、会把句子补充完整。

  3、能有感情地朗读课文。

  4、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电,感受掌握科学知识的重要性。

  教学重点:

  第四段浪娃娃推动机器发电的学习。

  教学难点:

  朗读指导2、3段;字型:懂、建、器。初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电,感受掌握科学知识的重要性。

  教学时间:

  3课时

  教学准备:

  实物投影、课件、生字卡片等。

  教学过程:

  第一课时

  教学目标:

  1、初读课文,了解课文大意。

  2、细读1、2两节,学会用句式“……多得数也数不清”说话。

  教学过程:

  一、看图启发谈话,引入课文:

  1、你知道电是怎么来的呢?发电站是怎么发电的呢?今天我们学的课文是讲人们利用大海的海浪来推动发电机发电。

  2、出示课题:31 浪娃娃

  二、初读课文,自学生字:

  1、自学生字,读准字音,看清字形,想想意思。

  2、读通课文。

  3、交流:

  1)、指名分节读课文,并正音。

  2)、说说课文主要写了什么?

  填空:浪娃娃是( )的孩子,他们原来( ),后来听了( ),去给人们( )。科学家让他们( )。

  4、提出你不懂的地方。

  三、学习1、2两节:

  1、反复朗读这两节课文,四人小组讨论,试着解答刚才的疑问。

  2、交流:

  1)、根据问题,把句子中加点的词语补充具体:

  浪娃娃很多。(多得怎么样?)

  浪娃娃老是贪玩,( ),这可不好啊。(浪娃娃怎样贪玩?)

  浪娃娃不应( ),应该( )。(海妈妈叫浪娃娃应该怎么做?)

  2)、句式训练:海妈妈的孩子多得数也数不清。

  天上的( )多得数也数不清。

  海面上的( )多得数也数不清。

  海里的( )多得数也数不清。

  ( )多得数也数不清。

  3、学习生字:数、整、贪、应、该。

  尝试用“应该”说一句话。浪娃娃应该学会什么?你应该学会什么?

  4、指导朗读:谁来做海妈妈,想想妈妈的话怎么读?

  5、指名朗读课文,说说浪娃娃怎样贪玩。

  四、指导抄写生字:

  1、卡片读生字,并说说注意点。

  2、抄写生字,并评议。

  教后感:

  课前,我利用录象做了课件。上课时,学生看课件说话,能很好的说出浪娃娃的贪玩,理解了第一节内容,并解决了自学时的疑问,为什么说浪娃娃是海妈妈的孩子。

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