人教新课标第三册蓝色的树叶教案

时间：2022-06-21 23:22:28

关于人教新课标第三册蓝色的树叶教案

关于人教新课标第三册蓝色的树叶教案

关于人教新课标第三册蓝色的树叶教案

　　教学目标:

　　1、认识“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。

　　教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。教学难点:理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。教学准备:教学过程

　　第一课时

　　一、悬念导入:

　　1．课前板书:19 蓝色的树叶

　　2．设悬念:读了课题，你有问题吗？（树叶怎么会有蓝色的呢？）

　　二、学生自学:

　　1．以喜欢的方式自读课文，思考:树叶怎么会有蓝色呢？

　　2．成果汇报:

　　（1）生字

　　（2）接读课文

　　3．质疑

　　三、学习课文:

　　1．老师（出示插图1）讲述故事起因:（第一自然段）

　　2．师:李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。小朋友看，林园园画的绿色的树叶可爱吗？（指导看图）

　　3．（出示第二自然段句子）“树叶那么绿，真惹人爱”你一定会读了！指导朗读。

　　4．出示第一幅插图，仔细观察图画，谁是丽丽，谁是园园？你怎么知道？想想她们说了些什么。找出课文中的对话读一读，并说说从对话中体会到什么。

　　5．出示第二幅插图，说说这幅插图画的是课文哪部分的内容，李丽和林园园分别在做什么，她们可能在想什么。

　　6．出示课文最后一段:你读懂了什么？指导朗读。

　　7．假如你当时在李丽和林园园旁边，你会对林园园说什么？（注意结合林园园“不由得脸红了”，要想到她已经认识到自己的错误了，所以林园园会用行动改正错误的。）

　　第二课时

　　一、复习生字词

　　．读字组词（同位配合完成）

　　二、有感情地读文。

　　三、指导书写

　　1．请同学们看字帖，观察每个字在字帖中的位置，想想写时应注意什么。

　　2．教师出示生字帖（投影仪）

　　请同学上台与台下同学交流体会。

　　3．重点指导:

　　四个左右结构的字（吐、注、课、铅），前三个要写得左窄右宽，“铅”字应写得左右基本相等。四个上下结构的字中，可以重点指导“笔”字的书写。写竹字头时，应避免把短横写成点；“毛”字的撇要尽量写平，竖弯钩的起笔在竖中线上。注意提醒学生，“铅”字的右上不是“几”字；“拿”字上面的“合”字中有一个短横，可以让学生采用会意的办法记忆:“合手”才能拿住。

　　4．同学自己看字帖写字，师巡视指导。

　　四、完成课后练习

　　1．出示:你把绿铅笔借给我用一用行吗？

　　_____________________________吗？

　　现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

　　____________________________________吧。

　　19 蓝色的树叶

　　李丽林园园

　　小声借吞吞吐吐

　　等借怕不要不要不要

　　只画皱着眉头还要

　　用心画看（脸红了）