各数的认识教学总结反思
各数的认识教学总结反思
教学第七单元第一课时《11-20各数的认识》时,教学效果很差,不仅教学重难点没有突破,而且教学任务也没有完成。原因总结如下:
一、学习方法渗透不够。
学生在数学课上不仅要学习数学知识、了解数学思想,还要掌握数学学习的方法。课上教师呈现学生在老师的带领下过马路的教学情景图,让学生观察发现了什么,有的孩子说出发现了9辆自行车,还有的孩子很快数出了有20条斑马线,可有的孩子对于数斑马线的数量感到困难,教师应该在这个环节中让孩子们交流一下数数的方法。当然接下来的摆小棒环节也是如此。
二、计数单位概念建立不清。
本节课的一个重点也是难点是让学生理解十个一是十,理解十几的数是由一个十和几个一组成的。这个难点对于学生学习20以内的加减法以及100以内数的认识及加减法起着至关重要的作用。为了突破这一难点,我让学生通过动手操作,亲自数一数,摆一摆的方法进行感知计数单位“十”。可是由于教师语言不严密,没有给学生一个准确的定义,“十个一是一个十”,所以好多学生课上出现了错误。
三、教学节奏较慢,影响教学效果。
今天的课堂,各个教学环节联系不是很紧密,而且课上因为学生对于“十”的计数单位理解不清,所以课上的教学节奏较慢,好多的教学内容没有完成。
总之,分析教材、研究学生是上好一堂课的前提,缺一不可。一年级数学教学,我差得还很多,需要研究的太多。不耻下问吧!
【各数的认识教学总结反思】相关文章:
(11~20各数的认识)的教学反思06-20
《11~20各数的认识》的教学反思07-10
《认识6-9各数》教学反思07-09
《认识11至20各数》教学反思06-04
课文《11-20各数的认识》的教学反思09-21
认识众数教学反思总结06-25
比的认识教学反思07-09
《认识比》教学反思06-25
《比的认识》的教学反思06-09
角的初步认识教学反思总结06-18