优秀特色中队材料报告
优秀特色中队材料报告
篇一：特色中队材料
五（2）班，一个由41名同学组成的集体。我们秉承“自我管理，自强不息”的班风，全班同学自主参与、民主管理,在参与中,实现自我教育,自我管理,自主发展。
1、用“三自”意识自我约束，自我管理。
通过班队活动课，我们班级提出了用“三自”意识自我约束，自我管理。所谓"三自",即自尊――自尊就是唤醒自我意识,认识自我潜能,实现自身价值,从而能自己尊重自己,自己约束自己,自己管理自己；自信――自信就是激发我们对自己智力的自信,能力的自信,人生目标的自信.从而能自我奋发,不断挑战困难,完善自我；自觉――自觉就是老师在与不在，都能自觉遵守纪律，自主决策,勇担责任。
2、制定班规，自觉遵守。
我们制定了班级班规，制定了值日要求,用餐要求。要求每位学生都必须遵守。根据平时的表现，每天按照“作业完成、课堂表现、值日情况、平时表现”四大块进行积分制。作业得优加3分，课堂发言三次加3分，受到老师表扬一次加3分，好人好事酌情加分。如果违反规定，也有相应的扣分制度：少做作业扣3分，作业重写一次扣2分，作业得“中”扣3分，受到批评扣3分，损害班级荣誉扣5分等等。用自己制订的制度来约束自己,同学们都能不断培养自我调控,自我管理的能力，"热爱集体,展现自我"的主人翁意识蔚然成风。
3、轮流值日，民主管理。
我们班级没有固定的班长和小组长，都是实行轮流担当制。班长每次两人，一周一换，按照学号轮流值日。值日班长配合班主任老师具体负责本班全天的班级管理工作,包括早读课，自习课和下午的卫生值日管理，以及班级门窗开关盒饮水机的开关等，值日班长好值日记录，每周周五的午会课进行班级工作总结。每组的小组长也是轮流值日，每周一个同学，负责作业收发，小组成员的得分扣分记录，小组的纪律维持，以及每天小组成员学习任务的完成和监督等。每周五进行小组表现总结，组长对小组成员进行评价，对表现差的同学提出建议和意见。这样，每个同学都有机会对小组进行管理和监督，在管理过程中也能增强我们的责任意识，对自己提出更高的要求。
4、自我策划，完成各项活动。
四年级下学期和五年级下学期，我们班级成功举行了两次班队活动展示，受到全校师生的好评。在今年的“责任在我心中”班队活动展示中，字班主任田老师的带领下，全班同学积极行动，自主结合编排节目，策划活动。自编、自创、自演了小品《责任去哪里了》，从台词的编写，到角色的选定，剧本的修改等都是同学们自己完成的。小快板《做个负责的小学生》，诗歌朗诵《责任》，都是同学们自己报名参加排演，每一个动作的设计，每一句话怎么说，都是群策群力，自主完成。所有的节目准备好以后，由田老师负责考核、审查，过关以后才能登台演出，每位同学都认真排练，利用放学、课间、午休时间练习，甚至回到家里，让家长帮忙把关，生怕自己被淘汰。最后，我们的精彩表现获得了大家的肯定，这次班队活动是我们五（2）班集体智慧的结晶，我们每一个人都为之骄傲，为我们这个自主、自强的集体感到骄傲！
5、取得成绩
每年的春季、冬季运动会，我们班的体育健儿奋勇拼搏，为班级、为学校夺得荣誉。张心怡、张小雨、周一骏、刘俊祥、周忠浩等同学在实心球、羽毛球、田径、跳高等比赛中先后获得过区的一、二、三等奖。我们班在去年的运动会上，取得了团体二等奖的好成绩。“班班有歌声”“经典诵读”比赛，我们也获得了团体二等奖。
四十一张笑脸，凝聚成一幅动人的画面，我们虽有不足，但是我们不自卑，不服输，我们在田老师的带领下，克服不足，扬长避短，不断进步，积极进取，相信我们每个人都会绽放出灿烂的光芒！
篇二：科技特色中队材料
记得我国早期马克思主义思想家、哲学家李大钊曾说过这样一句话：“凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不鹜于虚声，惟以求真的态度作踏实的工夫。 以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。”
我中队以“求真的态度做踏实的功夫”致力于我们启明星中队谐团队的打造。在创建科技教育特色上，我中队突出一个“实”字。
一、指导思想
今天的教育是为了明天的建设培养人才。面对着与日俱增的发明、创造，面对着浩瀚如海的知识和信息，我们的教育应该让学生多接触科技知识，参加科技活动，使他们从小具有科技意识，形成良好的思维品质。因此，我们在抓学校素质教育的同时，必须让学生参加科技活动以适应未来发展的需要。这也是我中队确定该内容为中队特色教育内容的原因。
二、中队情况
近年来，我中队在学校的关怀下，承担以及参与了多次大队活动。面对科技迅猛发展的阵阵春风，我们深感到只有不断自我加压，才能求得自我进步。所以我中队全体队员再次提出申报，创建我校大队第一个科技特色中队。
我中队多名队员连连在市区级科技比赛中获奖。这些激发了全中队队员进行科技知识学习，科技作品制作的兴趣，掀起了科技活动的一个又一个热潮。为中队进行科技教育特色内容的确定奠定了扎实雄厚的基础和舆论氛围。
三、中队目标
通过科技教育知识的学习，科技作品的制作，让队员们多接触科技知识，参加科技活动，使他们从小具有科技意识，形成良好的思维品质。在科技活动过程中，增强学生科技兴国的情感，认识到科技就是第一生产力。
四、具体措施
我中队在创建科技示范中队过程中坚持从以下几方面入手，以突出我们的科技特色。
1．开展科普知识宣传。利用各种形式在班级内营造浓烈的科普宣传氛围；开展专题讲座；出好一期有关科普宣传的黑板报；办好一次红领巾小广播科技专辑；在队员中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。
2．组织科普征文竞赛。要在队员中广泛开展科普征文竞赛，鼓励人人参与，认真组织评比。要求队员们立足身边的科学事实或实验现象，叙写自己在生活中的独到发现。
3．举办科技创新大赛。组织队员们设计制作科技创新作品，并进行评比展示。
4.开展中队航模、车模等科技比赛。
5、加强学科联系。我们加强了科技活动课与其它学科的横向联系，尤其是与语文、科学、美术的联系，使这些学科对科技活动课起到铺垫、补充、深化、延伸等作用。
6、沟通校内与校外相结合。我们的课外科技活动主要在校内开展。同时我们也积极利用校外丰富的科技资源把活动领域拓展出来。校内与校外活动的有机结合使课外科技活动得到了整体优化。
7、积极参加各级科技比赛。
五、实施过程
特色名称：启明星中队
特色标志：卡通造型的天文望远镜遥望启明星。
寓意：星空是什么样子的？有人说星空是美丽的，有人说星空很神秘，有人说星空很奇妙总之，星空像磁石一样吸引着我们，我们爱星空，所以我们就要亲自解开这道谜题。
六、收到的成效
“在科学的道路上是没有平坦的路可以走的，只有那在崎岖的小路上勇于登攀的人，才有希望到达光辉的顶点”。我们将一如既往，与时俱进，开拓创新，使我中队的科技教育特色更上新台阶。
篇三：特色中队参考资料
亦庄镇第二中心小学五（4）中队由31名少先队员组成，队员们给五（4）中队起了一个很贴切的名字——绿色中队。队员们就像绿色的使者一样，一丝不苟地学习、认真负责地工作、团结友爱地相处，逐渐形成了一个充满朝气、积极向上、凝聚力强的大家庭。在这个温馨的大家庭里，每位队员都能为集体承担自己的责任和义务，自觉开展丰富多彩的少先队特色活动。 特色中队文化
名称：绿色中队
特色标志：四叶草
（代表幸福，寓意着我们四四中队的每一位队员都是幸福的；同时也希望队员们能把绿色的快乐，传播下去，让我们生活的地方到处充满绿色）
整体由4组成像火炬一样，代表着我们五四班和少先队永不分离，而旁边的31条斜线，代表我们31名少先队员，紧密团结在一起，永远幸福，团结！
目标：
以绿色班级，构建绿色校园，
用绿色校园，打造绿色家园！
一、为了建设一个和谐友爱、团结奋进的优良中队，营造一种温馨和睦的学习生活氛围。
二、为了使学生养成良好的卫生习惯，培养爱清洁、讲卫生的意识，树立正确的个人卫生观念，增强中队的凝聚力。
三、使学生正确理解环保的意义，不仅从主观上树立环保观，更从实际行动上为环保奉献出自己的一份力量，做到环保要从身边小事做起，要从你、我做起。
四、在紧张的学习生活中，增加同学们的课余生活内容，陶冶学生的情操。
制度：
一、切实抓好每日的值日工作，做到一天两扫，由卫生委员时时督促队员完成值日的任务。
二、树立学习的榜样，让队员看到地上的废弃物主动、及时清除掉，提醒队员时时保持教室、公共场地的卫生。
三、对队员进行个人
卫生、环境卫生的教育，对于个人卫生，有专门队干部检查，让他们从“要我做”变成“我要做”；节约用电，人离开教室及时关灯关电风扇，由专人负责；节约每一滴水，还知道节水的一些小窍门，并将此告知父母。
四、开展有关环保知识知多少、《变废为宝》等主题队会；编写有关绿色环保的手抄报、剪贴报等活动，并进行评比展示。 五、每月利用班会课进行一次“小组卫生工作汇报”，以便及时总结、改进和完善。
六、积极响应并参与学校倡导的有关绿色环保的活动，如3月12日的植树造林或树木认养活动（校园内或者小区里的）
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