《各种各样的饼干》教案

《各种各样的饼干》教案

《各种各样的饼干》教案

　　活动目标

　　1、能准确区分圆、方两种形状。

　　2、能根据形状进行对应匹配。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　教学重点、难点

　　认识图形，对各种图形进行对应匹配。

　　活动准备

　　圆、方形的饼干若干，纸制的圆、方形的饼干若干，圆、方形的纸盘若干，小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。

　　活动过程

　　1、说饼干：

　　“老师从超市里买了一些有趣的饼干，小朋友想不想看一下啊？哦，老师请你们把小眼睛闭起来，我们一起来把饼干请出来吧！”

　　（1） 出示圆、方形的饼干，分发给幼儿每人一块。（在发饼干的过程中老师说：“小朋友们饼干告诉我“你们要认识它以后才可以分享它。”它最喜欢认识它的小朋友！”）

　　（2） 幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的，介绍完了可以吃饼干。

　　2、分饼干：

　　“老师还带来了许多饼干，等一会还要招待许多动物朋友。”

　　请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去，说说为什么要这样放（因为饼干圆形的，盘子也是圆形的所以要放在一起。因为饼干是方形的，盘子也是方形的所以要放在一起。）。

　　幼儿互相检验是否摆放正确。（幼儿在相互检验时老师给予鼓励。）

　　3、喂饼干：

　　“小动物们来做客了。你们知道它们喜欢吃怎样的饼干吗？”

　　请幼儿用圆、方形饼干去“喂”小动物—按照饼干的形状，塞入小动物相对应形状的嘴里。

　　教学反思

　　这堂课幼儿兴趣较高，对圆形和方形的掌握大多数幼儿掌握得较好。在教学活动过程中我应让幼儿互相分享饼干，让幼儿在分享中得到快乐。并让幼儿养成不自私、大方的好习惯。在引出课题时幼儿的兴趣较浓能很配合的闭上小眼睛等待请出饼干，当睁开眼睛看到饼干出现时那一张张可爱的小脸笑开了花。这次教学活动对幼儿语言表达能力、观察力、分析能力、认识能力、动手能力都得到了发展。

　　小百科：

　　饼干的词源是“烤过两次的面包”，是从法语的bis（再来一次）和cuit（烤）中由来的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。

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