课文《灯光》的教学反思
课文《灯光》的教学反思
教学本课，我注意对学生进行“展开丰富的想象”的运用训练。
课文第二大段是由景生情，追忆战争年代的一桩往事，是全文重点，我指导学生以“灯光”为线索分小组讨论：
1、在战斗间隙，郝副营长为什么借着微弱的亮光，在注视着书上的插图？他沉思什么，憧憬什么？
2、课文哪些地方是写具体的事物？哪些地方是联想？
通过对以上问题的讨论，使学生深刻理解郝副营长的高尚精神世界，但由于本课时代背景离学生生活实际较远。因此，在课堂上，我用了很多时间去讲解当时的环境，这与阅读课文的教学思想相违背。我应该在课前引导学生去收集有关资料，让他们学会收集资料，为第二单元的读写例话“注意收集有关的资料”作准备。
【课文《灯光》的教学反思】相关文章：
课文《口耳目》的教学反思（通用19篇）10-13
课文《军神》优秀教学设计（精选8篇）04-01
课文菊花的教学设计（通用19篇）10-21
课文《去年的树》优秀教学设计（精选8篇）10-17
课文《愚公移山》的教学设计（通用10篇）11-29
教学反思大全06-24
教学反思的作用10-28
seasons教学反思04-27
《惊蛰》教学反思03-07