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小学语文第五册《富饶的西沙群岛》说课设计

时间:2022-08-07 18:49:55

小学语文第五册《富饶的西沙群岛》说课设计

小学语文第五册《富饶的西沙群岛》说课设计

小学语文第五册《富饶的西沙群岛》说课设计

  一、教材简析

  《富饶的西沙群岛》是人教版小语教第五册、第六单元的一篇讲读课文。这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先讲西沙群岛的位置,再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产,最后写西沙群岛必将变得更加美丽富饶。选编这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的美丽;二是学习课文里的优美语言,积累好词好句。

  二、学情简析

  三年级是一个过渡阶段,通过两年的学习,学生能有自己的主见,逐步学会积累语言,思维活跃,想象力丰富,喜欢诵读,在前面学习的基础上已掌握了一定的阅读方法和积累语言方法。

  西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽,一般人都缺乏实际的感受;对海里鱼的品种、数量之多,以及其他丰富的海域物产,也大都缺乏感性认识,所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习重点,也是学习的难点。

  三、教学目标

  1、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。

  2、体会西沙群岛的美丽和富饶,学习作者的写作方法。

  3、能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来,并能展开丰富的想象。

  4、使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

  四、教学重点:

  有感情地朗读课文,能在读中想,读中悟,有自己的感受。欣赏文中优美的词句,认识西沙群岛的美丽和富饶。

  五、教学难点:

  引导学生学习作者围绕一句话把文章写具体的写作方法。

  六、设计理念:

  ⒈从学生的学习需要和兴趣出发,来安排教学过程。突出:“阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程”。教学过程中体现师生“平等对话”,做学生的合作伙伴。

  ⒉尊重学生的独特感受,突出学生主体地位,鼓励学生合作、相互的学习。

  ⒊通过阅读教学,激发学生口语交际的兴趣,积累必要的交际语言和交际方法,促使他们积极主动地口语交际。

  ⒋让学生直接与本文对话,以读为本,以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象,读中受到情感、态度、价值观的熏陶,读中积累语言。

  ⒌运用多媒体课件为学生创设情境,调动学生感官,激发学生兴趣。

  七、教法和学法:

  本节课上的是第一课时,在阅读教学中逐步培养学生的口语交际能力,是小学语文教学的一个任务之一。在《富饶的西沙群岛》一课的教学中,根据大纲的要求、教材的特点,在读懂课文的同时进行口语交际训练。另外在阅读教学中创设意境,领略“美”的境界。爱美、求美是儿童的基本心理需要。美育是愉快教学的要素之一,而多媒体教学可以艺术地表现教学内容,取得事半功倍的效果。运用多媒体教学,可以使学生在一个和谐的、充满美感的教学环境中既获得知识,又陶冶情操。在教学过程中用语言激发学生的朗读*望,同时在多媒体教学平台上出示相关的精美图片,引导学生品一品作者描绘的西沙群岛是怎样的美丽富饶,究竟美在哪里。在这节课中,朗读的成分比较多,就是让学生在不同的朗读中去深深地体会西沙群岛的美丽、富饶。

  八、教学流程:

  一、复习导入

  上节课我们初步游览了西沙群岛,这节课我们继续欣赏西沙群岛的美景。通过上节课的学习西沙群岛给你留下了什么印象?(板书:风景优美物产丰富)风景优美是通过什么展现的?物产丰富又是从哪几个方面来写的?(板书:海面、海底、海滩、海岛)

  二、学习课文

  ㈠学习第2自然段

  1、我们先来看看西沙群岛一带的海水吧,出示课件,问:西沙群岛一带的海水怎样?

  2、出示句子:西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。(板书:五光十色 瑰丽无比)

  3、那里的海水为什么会出现这些颜色呢?

  4、出示句子:因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。

  5、说话训练:用 “因为……所以……”的句式说一说原因。

  6、指导朗读

  ㈡学习第3、4自然段

  1、美丽的海水下都有些什么呢?

  2、出示课件

  3、海底的哪些景物给你留下了深刻的印象?从课文中找到相关内容读一读。

  (根据学生回答学习相关内容)

  ⑴珊瑚(板书:珊瑚)

  ①珊瑚给你留下了什么印象?

  ②出示句子:海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。

  ③指导朗读

  ⑵海参(板书:海参)

  ①有多少海参?

  ②指导朗读

  ⑶龙虾(板书:龙虾)

  ①龙虾长着什么样子?

  ②出示句子:大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。

  ③加上动作朗读

  ⑷鱼(板书:鱼)

  ①出示中心句

  ②学习种类多

  ③学习数量多

  ④指导朗读

  ㈢学习第5自然段

  1、下面让我们到海滩上去看看

  2、出示课件

  3、说说海滩上有什么?

  ⑴贝壳(板书:贝壳)

  ①这些贝壳给你留下什么印象?

  ②出示句子:海滩上有拣不完的美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状千奇百怪。

  ③比较“拣”和“捡”

  ④指导朗读

  ⑵海龟(板书:海龟)

  ①出示句子:最有趣的要算海龟了。每年四五月间,庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身,它就四脚朝天,没法逃跑了。

  ②这段话围绕哪句话写?

  ③从哪里看出海龟有趣?

  ④指导朗读

  ㈣学习第6自然段

  下面我们到西沙群岛的最后一站——海岛去看看

  ⑴出示课件

  ⑵刚才大家看到什么?

  ⑶出示句子:西沙群岛也是鸟的天下。

  ⑷课文是怎样围绕这句话写的?

  ⑸出示句子:岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。

  ⑹用“因为……所以……”填空

  六、学习第7自然段,总结全文

  ⑴出示句子:富饶的西沙群岛,是我们祖祖辈辈生长的地方。

  ⑵我们即将告别西沙群岛,你想说什么?

  ⑶是啊,随着祖国建设事业的发展,我们坚信可爱的西沙群岛必将变得更加美丽,更加富饶。

  八、作业

  1、我要摘录文中优美的句子。

  2、我还要把喜欢的部分背下来。

  3、我会用“最 的要算……”为开头写一段话。

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