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《火烧云》教后感

时间:2021-03-11 16:14:16

《火烧云》教后感

《火烧云》教后感

《火烧云》教后感

  选自萧红《呼兰河传》的《火烧云》在现行的人教版义务课标教材中是第七册的一篇选读课文,但这篇文章文质兼美,实在是学生学习的好材料,于是,我也将他作为一篇讲读课文来上。但是在教学中,教师讲的不多,主要通过读书指导学生学习。

  在课文第二自然段“火烧云从西边一直烧东边,红彤彤的,好像天空着了火。”让学生体会将“烧”换成“红”好不好,为什么。学生刚开始陷入僵局,不知道该怎样说,于是让学生再自读自悟,学生尝试着说,有的学生说“用‘红’与后面的`‘红彤彤’重复了,不好”,我肯定了学生的回答,接着,又是一片沉默,那真是此时无声胜有声。过了一会,又有学生说“只有‘烧’才会有后面的‘着了火’”,这个学生的回答比前一个同学更深入一步了,我再次给予鼓励。然后,有一个学生迫不及待,说“‘烧’写出了云在动,是从西边一直到东边,而‘红’感受不到”,真是太精彩了,我又一次大肆鼓励,学生积极性高涨。一生又说“‘烧’好,它与课题对应。”真没有想到,学生能体会得这样到位。在此基础上,再指导学生朗读简直是顺理成章,水到渠成。

  在教学课文第三自然段时,书中写“还有些说也说不清,看也没看过的颜色”,于是我让学生照着梨黄、茄子紫等,说说这些颜色,学生积极性很高,说了许多颜色,如玫瑰红、苹果绿等。

  课文的4——6自然段是描写火烧云形态的,我也没有过多的说,而是在学生谈感受,简单分析作者是如何描述的基础上,让学生在课堂上续写一种样子,当场交流,学生也写得十分不错。

  我感觉这样的课,学生学得轻松,教师教得轻松;学生学得兴致盎然,学有所获,教师教得津津有味,教有所得。


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