文理分科之感想作文（通用5篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的文理分科之感想作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
文理分科之感想作文 篇1
高中阶段，读完了高一，学生们就要面临文理分科这个问题了。文理分科，简单来讲，就是学生根据对于文科与理科的兴趣不同做出选择，喜欢文科（政治、历史、地理）多一点的就可以选择读文科，喜欢理科（物理、化学、生物）多一点的就可以读理科。
通常情况下，一个学校读理科的人数会相对较多，至于为什么，理由原因有很多。通常认为，学好理科的人以后也同样可以在文科方面有所建树。而通常学了文科以后，今后能够在理科方面有所建树的比较少。
其实，文理分科是一种根据人发展而设定的学习划分制度，只要孩子有兴趣了就可以轻松自然的选择。可实际上，一些高中学生刚刚面临这个问题的'时候会感到迷茫与困惑。因为文理分科可能直接就与未来的就业挂钩了，这对于刚刚踏入高中一年的学生来说是有点突然。
不过，人生路既然已经开始行走，就要勇敢得做出选择。而既然选择了，就更要坚定如一。因为成功不仅是一个选择，更需要坚持与努力。
文理分科之感想作文 篇2
文理分科，终于还是来了，文科具相对优势的我，还是想读理科，可对我而言，读理无异于死路一条，因为我，理科好烂，但我还是和家人商量，寻求他们的意见。想想我还是该读文科，记忆力好可以的我，文笔还不错的我，喜欢语文的.我，可是文科出来后又该怎么办？不像理科有太多的选择，文科的话，要不就师范，要不就政法学校，对我而言，还是比较感兴趣的。我想，分数都蛮高的，都要努力，对于理科死路一条的我，没办法，只可以走文科路，还是有点后悔，我喜欢数学的，一直都喜欢的，可是却学不好，无能为力。
看到爸爸妈妈，很开心，不会再像以前和他们吵架了，会帮妈妈了，说不出的感觉，昨天收到书和稿费的时候，抱着妈妈又唱又跳，我喜欢妈妈，妈妈很漂亮，至少在我眼中是这样的，又很能干，妈妈一直都是丫头的骄傲，只是丫头做不到像妈妈那样子，很爱妈妈，真的，也很爱爸爸，以前的叛逆，都随风而去了，现在，我只想，好好努力，读书，以后给妈妈，买很漂亮的裙子，妈妈喜欢裙子，我觉得，我会做到的。
还是选文科好了，万无一失……
加油噢，丫头！
文理分科之感想作文 篇3
近日有关高中取消文理分科的消息成为不少门户网站的头条。其实这是一个仁者见仁，智者见智的问题。文理分科何必划分的那么认真。就算因材施教的制度在将来的某一个阶段内在教育界没有改变。一个真正需要知识来武装自己头脑的人定不会把文理分科的用意曲解。正所谓艺多不压身。学理的不一定就对文一窍不通漠然置之，学文的亦然。
我在的学校是全国重点中学，就是大家所谓的“国重”。在应试教育的年代很多人都选择了和我同样的理科班进行学习。其实不排除理科的重点大学相比较下多于文科，而且毕业以后就业形式也好于文科。这也是为何高校的门槛一再攀升的原因。我选择理科并不是因为现在普遍的“重理轻文”的影响。一直以来文学是我内心的狂热追逐。把文学凌驾于自己之上。之所以选择了理科是因为我发现自己的`“理化”的那点成绩实在吝啬的可以。真的需要在这一方面来满足一下自己的求知的欲望。
可能有人认为选择了理科是大势所趋，选择了理科就选择了成功。其实不然，假若你在理科方面真的毫无兴趣，你会选择它作为你今后人生的奋斗目标么？谁会拿自己的下半生赌上这一场没有意义的赌注呢？文理分科其实在一定意义上是你在高中阶段冲刺你心目中梦想的大学的一个减压的方式。这样你可以轻松的在三年内在自己的兴趣上选择一个适合自己的高校适合自己的专业。我不否认“术业有专攻”。但是我也不赞同学文就不会在其他方面有任何的造诣的观点。把事情放大来看。朗朗这个年青人，基础教育没怎么学好，但是他按照自己的兴趣选择了一条真正适合自己的路，钢琴倒是弹得举世皆惊。如果国人都象他这样要不了二十年，该要出多少世界顶尖的各类大师啊！奥运冠军，一门心思搞自己的一行二十才出头就站在世界领奖台上！所以说兴趣才是最好的老师，是把你引领成功的航标。
早在1948年，教育家梁思成就指出，当时的文理分科，使得搞文的不懂理，搞理的不懂文，只能培养出半个人来。我认为这种观点很片面。教我们物理的老师是省内颇具权威的专家，一生致力与教育工作，硕果累累。如今已经两鬓斑白上了年纪，某日黄昏，我去请教问题，一路上我思索着在这个吃饭的时间，别是跑了个空吧。可进去教研室后我看到他正拿着一本历史书读的津津有味。在他的办公桌上看到的不是仅仅的物理方面的书籍，从中国古代到近代的所有历史书他竟都有研读。想来惭愧，我对中国历史的研究还不如一个花甲之年的老人。谁还能说学习理科就不会再学历史、学地理，不再和伟大的思想家对话，他的人文情怀就有问题呢？
再假若高中三年你选择了理科，那么在大学的时间里你可以把在高中三年遗落的文科知识重新拾起。来满足自己对这一方面知识的渴求。如此，何来的半个人的说法呢？教育是知识的传承，因此，不能就文理分科有弊端而一味地否定它，它毕竟有它的存在价值和作用。分科与否，二这看似矛盾冲突，实则和谐统一，都是在尊重学生合法权益下谋求教育成果的最大化，为创造和谐教育服务！
文理分科之感想作文 篇4
近来，”考试改革“这件事算是真正要开始行动了，但是”怎么改“还是引起了家长和学子之间激烈的争论。其中，呼声最高的就是关于”文理不分科“的提议。我认为之所以大家都支持”不分科“原因有二：其一，文理分科对于文科或理科的单方面钻研较为深入，考试难度更大，而”不分科“，在每门课上都是浅尝辄止，所以能够”遍地开花;其二，因为很多高校对理科生更较青睐，给予的名额会更多，所以一旦不分科，人人平等竞争。
诚然以上说的这些理由看似对我们目前的考试和录取意义很大，但是我们要知道，每个人自身应该在“学术”这个圆上钻研一个点，努力突破它，而并不是扩大整个圆。
在初中，九门功课都学，这便是在给我们最终的选择提供参考和依据。我们在初中去见识一个全新的世界，在各个大陆之上游历；而高中，我们就得选择去居于哪个国家，到了大学，我们就会在这个国度的某一个城市落脚生息。所以文理分科是给我们缩小兴趣的放大镜。如果没有它，就算我们成功完成了高考，那么当大学选专业的问题就摆在你面前，你会茫然地无所适从，因为不分科，每一门学的都是皮毛中的皮毛，你不会清楚具体的某个专业的学习体系和自己究竟兴趣在哪，专长在哪。光从这件与我们最近的事来看，不分科并非对我们中学生以后的人生规划和生活的'意义有什么益处。当我们面对“文理分科”这个交叉路口时，我们自己对于未来的人生，发展的道路开始有了自己的想法，并不像个提线木偶一样，在考试大纲的控制下学习。当一个高中生面临着这样一个关乎着以后的人生选择时，“文理不分科”就剥夺了人生中这个最初级的大决定的权利。倘若中学生要面临这个决定，在这件事面前，每个人都学会去权衡利弊，用辩证的方法来周全地考虑文的优势，理的长短，让一个高中生拥有决定的权力，享有决定的过程，哪怕自己选择是错误的，那么错误也是今后回忆起人生的一个印迹，也是一个在你今后进行重大抉择的前车之鉴。文理分科，其过程的意义对高中生来说具有建设性的意义，在一步步思忖权衡之中，思智也在想着成熟迈进巨大的一步。
文理分科之感想作文 篇5
文理分科使文科生缺乏科学修养?
文理分科使理科生缺少人文情怀?
文理分科使国人综合素质下降?答案当然是否定的，文理分科利大于弊。
高中文理分科的直接好处就是减轻学生负担。高一未分科时，我们的生活，可以说是披星戴月，面对9门之多的功课，常常力不从心。学习上的问题常因无法及时处理而日渐堆积，有时甚至让我们失去了信心，越学越吃力。可文理分科像一双大手把厚厚的习题搬开了，把肩上的担子减轻了。我们有了更充裕的时间，学习更加得心应手，同学们脸上有了欣慰的笑容。文理分科减轻了课业负担，更减轻了心理负担。
高中文理分科，其意义并不仅仅在于减轻学生负担，而更在于让学生术有专攻，把更多的精力投入到自己喜欢的学科上。全面学习如同打全面进攻战，常会因一招不慎，而满盘皆输，兴趣是最好的老师，集中优势，才会事半功倍。游泳奇才菲尔普斯，他的完美身形像是为水而生，他的后天努力使优势最大化，终成名将。而中国古代的“神相”诸葛亮能借东风分天下，却不是一个好CEO，他事无巨细必亲自过问，以致他死后，出现了“蜀国无大将，廖化作先锋”的.局面。这个鲜明的对比，突出了集中优势的重要性。尤其对于我们学生，学习时间有限，学习能力也有限，同时学习9门功课，浪费时间精力不说，最后只能学个囫囵吞枣。现代社会需要复合型人才，但更需要有能力有专攻的人才，与其让更多的人成为“样样通，样样松”的假复合型人才，还不如让更多的人成为专家型人才。
最后我们不能忽视我们争论的一个大环境，文理分科究竟是什么的产物?毋庸置疑，这就是高考制度。学校的教育教学围绕着高考转，学生的目标则是高考中顺利过关。可高考文科中只考文科，理科中则只考理科，文理分科较早让学生明确今后的目标，同时为大学打下基础。因为大学课程有自然学科、社会学科之分，那么为了更好地吸引、选拔人才，高中文理分科就很必要了。因此在升学指挥棒的指导下。文理分科是一个必然的选择。
文理分科制度对千万被重负压得无法喘息的高中生无疑是一个好消息，如同山路上的阶梯、大海中的明灯，帮学生节省了精力与时间，所以在客观的教育状况及高考制度下，文理分科确实利大于弊。
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