中小学弘扬和培育民族精神月总结范文
中小学弘扬和培育民族精神月总结范文
为了全面贯彻落实中宣部、教育部有关中小学弘扬和培育民族精神教育月的文件精神，营造有利于中小学生健康成长的良好社会环境和舆论氛围，增强中小学德育工作的主动性、针对性和实效性。根据市教育局的安排，结合我区实际，我们在全区认真组织开展了“弘扬和培育民族精神月”活动，在活动中现将活动开展情况总结如下：
一、统一认识、加强领导，把我区民族精神月活动做“实”
未成年人思想道德建设是事关我们党、国家和民族的前途、命运，事关我国改革开放和现代化建设成败的大事，是确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略性任务。为了更好地贯彻和落实国家、省、市、区有关“弘扬和培育民族精神月”的指示精神，我局相关领导班子多次召开会议讨论研究落实方案，结合我区实际指导确定活动方案，切实保障了我区“弘扬和培育民族精神月”主题活动的顺利开展。
二、强化管理、狠抓常规，把我区“弘扬和培育民族精神月”活动做“强”
1、课堂教学是未成年人思想道德建设的主渠道。我们在制定“弘扬和培育民族精神月”活动方案的同时，就要求各学校、各学科都要加强学科德育的研究,充分利用学科优势和特点,充分挖掘学科德育内容,在备课和教学过程中体现德育目标的制定和落实,努力探索中小学德育课程体系。把弘扬和培育民族精神教育,良好道德品质与文明行为培养,民主法制教育和环保教育等内容落实到德育课程和相关学科教学之中。
2、确定不同学龄阶段德育教育的内(你可以投稿- 天天更新的公文网)容、要求和行为规范。认真贯彻落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,强化培养学生的公民道德意识和遵规守纪的校风建设。
3、我们还先后制定了《xx区德育常规管理评比制度》、《xx区德育常规暗访制度》，目的就是要通过狠抓常规德育建设，，并为“弘扬和培育民族精神月”活动营造良好的道德体系，促进“弘扬和培育民族精神月”活动的扎实推进。
三、拓展空间，创新形式，把我区“弘扬和培育民族精神月”活动做“活”
1、加强校园文化建设。环境具有育人的潜在功能，优化校内育人环境必须加强校园文化建设，营造健康的、高品位的校园文化氛围。目前，我区各中小学校校园文化建设已初步完善，并围绕“弘扬和培育民族精神”这一主题，形成了一定的特色。如岐山一校以“文明守纪”为主题的“德育常规校园”；xx小学以“国学经典”为主题的“国学校园”；珠江五校以“传承、发展”为主题的“绿色校园”；33中学以“弘扬劳模精神”为主题的“绿荫校园”等。
2、以德育课程为主渠道，以“国学”教育为核心，切实把“弘扬和培育民族精神月”活动落到实处。我们在认真学习和理解新课改精神的基础上，积极推进德育课程改革，大力推动我区的“国学教育”活动，努力使学校的德育课程成为青少年学生学习知识、不断提高思想觉悟、弘扬和培育民族精神的主阵地、主渠道。我区于20xx年结合青少年学生的身心成长的实际，实施了“国学教育”德育区本课程建设的试点。紧紧围绕“国学经典”教育的实施，将传统文化教育和传统美德教育作为区本、校本课程开发，使学生通过德育研究性学习，在实践中进行自我教育。
3、把“弘扬和培育民族精神月”活动同公民道德规范教育和八荣八耻教育有机结合，促进学生思想道德品质健康发展。在各种活动中，各校引导广大青少年学生从身边小事做起，提高诚信素养，做到诚信立人。积极把学生道德建设活动和学校的课内外活动、校内外活动结合起来，为学生提供进行道德实践的机会。
四、强调实效，彰显特色 ，把我区“弘扬和培育民族精神月”活动做“亮”
在设计、筹划我区“弘扬和培育民族精神月”活动的同时我们始终在思考：民族精神教育是什么？我们认为它是营造生动的、具体的、形象的教育文化情景。情景就是一种润泽、一种滋养，情景就是教育智慧的物化。所以，有价值的民族精神教育，一定是触摸到学生心灵，并且能让学生触摸到，获得学生们的真心认同。这样的教育也是有魅力的教育，这样的活动也是有魅力的活动，能让学生终身难忘。这样的教育故事、教育事件、教育经历，会伴随他们一生的成长。
我们区在开展丰富多彩的活动中，精心设计和组织开展内容鲜活、吸引力强的道德实践活动，打造了xx区“弘扬和培育民族精神月”活动工作的特色品牌。
1、“国学教育”：我们区从20xx年9月起，在全区推广普及了“国学教育”，即以国学教育为主线，探索德育工作新思路，把“国学”教育，即中华五千年传统文化教育引入学校、引进课堂。到目前为止，全区所有中小学都已经根据各自学校的特点，开展了各具特色的国学教育活动，如诵读、特色活动、报告讲座、主题班队会、研究会等，初步形成了点面结合、各有千秋的国学教育格局。如向工三校开展的“农民工家长学国学”、“京剧脸谱绘制”；岐山一校的“日行一善”活动和太极扇表演；44中学的书法、木刻活动；11中学的“国学大讲坛”、“金秋国学赏读会”；珠江五校自编的“国学君子操”；三台子五校以国学经典制作学生在校一日常规，并开展了“小孝子”、“小孝女”评选活动；21中学的“四个研究会”（中国古代建筑艺术、唐诗宋词、百家讲坛、孙子兵法）等。
全区8万多中小学生在中华民族优秀文化的熏陶下正发生着巨大的变化，循循善诱的国学教育，对孩子们人生观、价值观、礼仪修养的形成产生了积极的影响，成为他们一生高远见识、优美人格的源头活水。通过对人文精神、人生智慧、伦理道德的学习，使学生们学会了判断是非、正邪、善恶、利害、得失、进退、取舍等。懂得孝敬父母、关心他人、爱护环境，学会与他人相处，善于调整自己。
2、“感恩教育”
我们积极开展了以“感恩教育”为主题的特色活动。开展为父母做一件事，学做家务、红领巾送温暖、主题班团队会等，教育中小学生孝敬父母、尊重师长、关心他人、知恩图报。
在开展“感恩教育”中，我们对学生的家庭生活、校园生活、社会生活和交往生活提出明确具体的要求，具体来讲就是“四讲四做到”，即：在家庭生活中讲孝敬父母，做到勤问候、多沟通、做家务、关系融；在学校生活中讲明礼勤奋，做到尊师长、讲礼貌、助同学、习惯好；在社会生活中讲公共道德，做到惜资源、护环境、守法纪、不乱行；在交往生活中讲诚实信用，做到明事理、重友善、守时间、会道歉。
3、开展“爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱他人”的主题班、队会，以培养学生的“仁者爱人”的观念。
各校利用班队会组织学生学习《中小学生守则》、《小学生行为规范》、《学校规章制度》以及各种法律法规，强化学生道德规范和提高学生法规意识。在学生中创建少先队员维权岗，设立意见箱，维护学生自身的基本权(本文转载自)利。成立纪律检查小组、卫生检查小组，开展文明班集体的评比活动，促进学生的基本文明行为习惯和养成教育。利用少队报，黑板报，国旗下讲话，周末小结等形式表扬和倡导“好人好事”和良好的道德规范，充分调动学生的积极性，主动性和自觉性，从而形成良好的行为习惯。
4、我们在全区开展了“日积一言、日行一善”主题活动。并在岐山一校开展了xx区中小学“迎奥运、做最好的我”—“日积一言、日行一善”现场会。体验为善之乐，“善”礼铸成和谐校园。在“迎奥运、做最好的我”—“日积一言、日行一善”的活动中，学生们学会了帮助同学、尊敬师长、孝敬父母长辈。许多学校就先后收到表扬信多封。学生们在点点滴滴的做好事中，学会做人，与人为善，收到良好效果。校园内形成了互帮互助的良好气氛，创造出轻松、融洽、文明、和谐的校园环境。相信随着年龄的增长，他们会逐渐了解到“行善”的内涵，最终内化为主动的行为。
“春萌之草，只见其绿，不见其长”；“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下”。今后，我们还将在“弘扬和培育民族精神月”活动中始终不断探索新途径、新方法、新思路，引领全区的德育工作者们再接再励，继续书写xx德育工作的精美华章！
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