上学期教科研工作总结及下学期教研工作计划范文
上学期教科研工作总结及下学期教研工作计划范文
根据20XX年学校工作计划精神和《淄博十中校长年度工作目标》，特对上学期工作做一回顾，同时制定《淄博十中20XX—10XX学年第二学期教科研工作计划》。
上学期工作回顾
一、积极组织教师参加教育教学评选活动。
本学期，有多位教师发表论文，5个课题分别获得省、市、区级立项。委派部分老师到各地观摩教学活动，请省教研室、市教科所等专家到校指导，实现了教研工作走出去，请进来的要求，达到了促进步，促发展的目的。本学期，我校有1人获得“市骨干教师”、4人获得“区教学能手”，26人次获得“校教学能手”、“校骨干教师”，3名教师获市优质课一等奖，6人次获区优质课一等奖，32人次论文获市级及以上奖励。
二、扎实有效推进课改进程。
学校成立课改领导小组，召开课改小组会议，确立了课改步骤。一是开展课堂模式构建研讨课活动。课堂上，老师大胆创新，锐意改革，力争让所有的学生都动起来，不仅仅是眼动、手动，更是调动学生全身心的“动”起来。二是研讨课堂模式构建。在为期一个月的研讨中，多位教师就自己在课堂模式构建中的探索和实践作了典型发言，强调要构建分层、开放、竞争、“生动”、人性化的高效课堂。通过研讨和实践，为我校提出“一三六生动式课堂教学模式”奠定了理论基础，提供了操作依据。
三、加强教研组建设。
完善教研组考核措施；各组都能很好地完成教研工作，促进了教师专业成长；在学校“一三六生动式课堂教学模式”的指引下，各教研组提出了符合本学科实际的学科教学模式；期中测试后，及时安排指导教研组及任课教师认真做好质量分析，针对存在的问题，制定出切实可行的措施并及时得到整改。
四、积极参加暑期高中教师远程研修活动。
为了提升研修效果，我校专门成立了远程研修领导小组、职能组。网络专业技术人员全程跟踪，空调在学习时段全时开放，在白天培训期间，一律断开家属楼的网络连接，杜绝病毒或意外因素的干扰，全力保障培训工作的顺利开展。注重宣传，成立宣传组，负责暑期培训等宣传报道工作，并及时向上级教育部门提交活动新闻动态稿件。整个培训做到了层层负责，分工明确，井然有序。在2011年暑期研修中，我校位列全市第二名，获得远程研修先进单位称号，同时多篇报道稿件被省远程研修宣传组采用。
本学期工作计划
一、指导思想
坚持教育创新，突出抓好教科研的实施工作，深化课题研究。以课堂教学改革为中心，以课题研究为载体以服务教育教学（此文来自斐斐课件园）为宗旨，以提高教师教科研水平，提高学生综合素质为目标，加强教师队伍建设，创新校本研训载体，不断完善教科研机制，向课堂教学改革要质量，使我校的教科研工作再上新台阶，促进我校办学效益的提升。
二、目标表述
1、工作重点：以淄博十中“一三六生动式课堂教学模式”为核心，积极开展课堂教学模式的研究、推广、落实、评价、改进工作。
2、课题研究：搭建主课题研究平台，争取多立项，已经立项的课题完成开题报告及实施方案，优化实施过程，给予充分支持；微课题研究理念得以贯彻；拓宽校内外交流渠道；初步建立课题研究三级管理体系。
3、校本课程：着手打造具有地方特色的校本课程，开展项目性教学；成立指导委员会，规划研究性学习框架，从物质、奖惩、考核等各方面鼓励教师人人开发一门校本课程或项目性教学课程。
4、推行电子教案，改革集体备课，减负增效。
三、工作措施
1、完善教学模式，实现高效教学。
①导学案的使用。积极探索“一三六”模式下的新型导学案设计工作。要在难度、内容和形式上设计分为“识记”“理解”“应用”“拓展”四个级别，从而实现分层学习、分层达标的目标。
②现代教育技术的合理应用。在准确诊断出整合点的基础上，研究利用信息技术解决的办法，以课件的形式呈现出来，实现有效整合。同时，始终注意教师与学生间的情感交流，遵循“低成本、高效能”的原则，提高教学效果。
③深化小组合作学习。重点研究以下几个问题：学习小组的建设，包括分组合理化和成员角色分工；小组长的培养，不仅注重小组长现有能力的提升，更注重其潜能的开发与培养；评价措施的改革，以小组为评价单位，让小组之间充分展开竞争。学校鼓励教师就以上问题开展立项课题研究和微课题研究，促进小组合作走向深入，全面提高教学效益。
④组织示范课和达标课活动，落实教学模式。实施第二轮探究课、示范课、达标课活动，使课堂教学改革落到实处。通过骨干教师的示范课，感知、学习他们的教学态度、教学理念、教学方式、教学技巧等，而后举行达标课，做到学用结合，突出重点，逐步提高。
⑤加强集体备课。通过集体备课，汇集学科教师智慧，编写制作适合我校学生实际的公共教案、课件及导学案，作为我校的学科课程资源，真正实现资源共享，切实提高教师的备课质量和学生的学习效率。
2、加强校本研究，提高群体素质。
本学期，教研组的工作重点是加强“一三六生动式课堂教学模式”的研究和落实。各组要努力发挥集体智慧，形成良好的氛围，以教研促教学，不断提高课堂教学效益。各教研组长和备课组长要本着对本学科高度负责的精神，制定好细
致的“教研组学期工作计划”和“备课组学期工作计划”。落实教研组教研活动评价制度，学校领导及时参加各教研组活动，教研组、备课组要有固定的活动时间，有详细的活动计划，做好记录，同时把教研过程形成新闻稿件发送到学校网站上，加大宣传力度。
3、推进课题研究，服务教育教学。
①扎实性推进。目前我校共有国家级课题1项，省级课题2项，区级课题3项，参与省级课题和市级课题各1项，这些课题现在正有序推进。本学期各课题将做好开题报告和实施方案，制定好新学期的研究计划，每个课题每月均开展一次研究活动，并及时进行研究成果的总结和提炼。同时，继续做好2012年课题申报工作，目前我校在申报的课题计有市级3项，区级课题5项。学校将继续高度重视教育科研课题的申报工作，动员广大教师申报课题，积极承担研究任务，同时要坚持标准并严格要求，确保课题申报的质量，力争在课题立项上再有新收获。
②主课题引领。搭建学校层面的主课题研究平台，形成学校课题研究主架构；确定科研骨干教师培养对象，带动更广范围教师参与。
③微课题切入。研究内容贴近教育教学（此文来自斐斐课件园）实际，切入角度要小，要具有可操作性，规范管理，形成结论材料，解决实际问题，引领教学发展。每学年进行一次评选，获奖者给予奖励，并计入学年考核。
④多资源拓展。拓展校内外培训资源，采取“请进来，走出去”的方式，将科研部门负责人、名师、教研员等请进学校，对教师进行面对面的实地培训与指导；同时积极组织教师到校外参加科研交流学习。
⑤制度化建设。完善学校三级管理体系建设，做到研究有计划、活动有落实，对科研课题统一协调，择优选拔，有效带动。
4、开发校本课程，形成学校特色。
①校本课程开发。加强校本课程的研究和开发，逐步形成与国家、地方课程相适应的符合我校校情的校本课程体系；校本开发和地方特色紧密联系，与学生的兴趣密切结合，聘请地方名流作为校本课程师资，丰富校本课程及师资资源，使校本课程更具生命力。计划依托当地陶瓷文化发达的优势，聘请国家级、省级陶瓷工艺大师为学校课程资源开发顾问，定期举办讲座，充分发挥名人效应，开展以陶瓷文化为代表的特色校本课程研究。
②项目性教学。基于我校学生的认知水平、学习能力、个性特点，开设特色鲜明的研究性学习课程，倡导具有浓郁地方特色的项目性学习，培养学生的创新能力和自主学习能力；充分调动广大教师的积极性，发扬教师的特长，形成师生共同参与的研究性项目学习小组，做到师生人人有项目，研究重过程，让师生享受参与的乐趣。
在校本课程、研究性学习及项目性教学中，要把握两个原则：一是课程内容要尊重学生的自主选择，教师要成为合作者、组织者、参与者；二是可以打破学科界限，由不同学科的多位教师综合参与，协作指导，逐步形成我校特色。针对学校的特色，本学期将重点扶持一些学科进行校本课程开发，力争形成比较成熟的校本课程。
5、抓好资源建设，积累研究成果。
①过程性成果积累。加强对教案学案、教学设计、教学反思、课题研究等过程性研究成果的记录、收集和整理，并将优秀的试题、案例和课件及时收藏、上传。建设校本特色教学资源库，提高资源的使用效率，形成资源与信息共享。提出“三个倡导”，即“倡导建立学科课堂、课后、阶段测试、高考题库，倡导建立考试试卷研究分析制度，倡导积累教学案例或教学问题的制度”，确保教学效率与效益的提高。
②学科组博客建设。借助学科组博客平台，开展网上博客教研活动，拓展教研渠道，扩大教研覆盖面，促进学科交流，提高教研效率，确保教学效率与效益的提高；积累学科资源，实现资源共享，集中众人智慧，减负增效；同时把教研过程形成新闻稿件发送到学校网站上，加大宣传力度。
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