大大A班班务总结范文
大大A班班务总结范文
在这鞭炮声渐起的时候，我们才恍然大悟：一学期的工作即将结束美白祛斑。在这忙碌的一学期里，我们为我们的孩子们都做了些什么呢？为我们的家长们又做了些什么呢？点点滴滴、零零碎碎的画面顿时浮现在了我们的脑海里。
本班情况分析：
幼儿方面：我班幼儿年龄结构参差不齐，并且男生多、女生少，在很大程度上决定了我班幼儿调皮、好动的特性。但通过本期老师的引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）、家长的配合、孩子们自己的努力，我班的每一位孩子都在原有的基础上有了较大的发展与提高。
1、大多数幼儿都能遵守各项活动的纪律，在活动中大方地表现自己。
2、部分内向幼儿也能在老师的鼓励下，大胆地展示自己。
3、幼儿都能清楚地表达自己的意愿，有良好的倾听及讲述能力；
4、特殊的幼儿都能管好自己，不影响他人；
5、调皮幼儿在老师与同伴的督促下，也能努力约束自己。 美国十次啦
家长方面：本期，我们通过各种家园系列方式，用真诚的心为家长解惑、指导。通过努力，我班大部分家长的教育观念正在潜移默化地发生着改变。由以前总问：“今天学了什么字？今天晚上写几排拼音？”到现在的“这是我和孩子一起做的小手工！我和孩子天天坚持睡前听英语！”家长真正走进了孩子的学习生活、走进了幼儿园的教育教学之中。
教师方面：我们作为老师通过不断地交流与沟通，通过不断的磨合与共识，由陌生到熟悉，由理解到信任。本期，我们紧密围绕幼儿园“构建和谐园所，快乐工作”的主题，把爱无私地播撒在每一个孩子的身上，努力营造出了一个亲情式班级的和谐氛围。 具体工作总结如下：
初期工作
一、用会心的微笑温暖一切
面对陌生的孩子与家长，我们深知：只有尽快得到孩子和家长的接纳与信任，我们的班务工作才能走入正轨。本期，我们秉着“让孩子快乐，让家长放心”的宗旨，坚持每天用会心的微笑迎接每一位幼儿与家长，亲切地主动与孩子和家长相互问候与道别，坚持每天用手抚摸孩子，用欣赏的眼神激励孩子，用温和的语言启发孩子，把我们的爱无私地播撒在每一位孩子身上，让孩子们都能沐浴着爱的阳光健康成长。本期，我班每一位孩子都能坚持高兴地上幼儿园，一直保持了较高的出勤率。
二、优质服务显成效
本期，我们俩位老师相互督促、相互鼓励，在平日琐碎的工作中注重细节，用真实的努力赢得孩子和家长的信任。如及时给生病幼儿打去慰问的电话；主动向在外地工作的家长反应幼儿的近期表现；并细心照顾；特别是特殊儿童，每天坚持做到看、问、摸，保持与患儿家长的联系，了解孩子在家的表现，尽力防止孩子病情的发作。同时，从每周家园联系手册上，让我们走进了家长们的心。有的写道：老师，我们一定会全力配合您们，共同教育好孩子的；老师，我的孩子太内向，您们多费心了；老师，您们的工作太辛苦了，感谢您们……字字句句都是如此真切，我们在接下来的工作中就更是得心应手了。
三、重常规、抓常规
我班的孩子男生多、女生少，调皮幼儿数量多，四房播播在期初的一些活动中都呈现出我班幼儿坐不来、站不好的局面。通过一期的共同努力，我班孩子的常规有了明显的改善。
1、将常规教育融入到一日活动的各个环节，让幼儿知道除了在老师组织活动时要遵守纪律，坐有坐相、站有站相外，还应做到有序地取放物品、拿了东西放回原处、排队添饭、有序地进出教室，饭前便后要洗手、别人的东西我不要等。通过让幼儿感受常规无处不在，教育幼儿从小做一个懂规矩、守规矩的人。
2、通过“小护旗手”版块，让家长更好的现出孩子的优势及不足，大大方便了幼儿与家长找准自己努力的方向。并通过定期每周五班务小结及不定期地对有点滴进步的孩子有针对性地添星，无形中在时时激励着孩子、鼓励着孩子，并让孩子懂得只有自己真正的努力，才能换取“小护旗手”。
中期工作
潜移默化发展幼儿的能力
本期，我们打破了传统的教育教学模式，除了抓住正常的教学活动时间发展幼儿能力外，还尝试在在一日活动的各个环节中潜移默化地发展幼儿能力。如在幼儿晨间入园时，我们针对幼儿爱看书的特点，组织幼儿阅读，并相互交流心得体会，提高幼儿的阅读水平和与人交往的能力；在晨间锻炼时，我们针对我班幼儿普遍好动的特性，常开展竞技型的锻炼项目，如接力赛、跳绳赛等，培养了幼儿的合作精神，提高幼儿走、跑、跳等多方面能力；在进餐环节中，我们每天轮流请幼儿担当值日生，发勺子、发碗、叠被子，培养了幼儿为他人服务的思想，提高了幼儿数数的能力；在午睡环节中，我们每天都请孩子先看看，今天人齐了吗？培养幼儿善于观察身边事物的能力。排毒养颜在幼儿过生日的时候，我们会请全体幼儿逐个为小寿星道贺，说一句完整的祝福语，培养了幼儿在同伴前大胆表现自己及完整讲述的能力。本期，我们努力做到了我们的教育在每一分、每一秒、每一个孩子的身上。
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