听报告感悟范文
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周六去郑州听了一个报告会，不虚此行，学到了很多知识。我所教的学生年龄小，行为习惯差，更没有很实际的目标，理想和追求，最难管，也最难教的确是真的。孩子的生活并不被人们所关注，多数家长认为树大自然直，其实不然。教师想管，方法有的不对，怎么办呢？周六听了余国良老师的研讨会后，感慨颇多。 余国良是衢州人，小时候放过牛，种过田，也当过兵，转业后从事中职教育，在中职教育的岗位上辛苦耕耘了25年。25年来，这位并非科班出身的教育工作者，用自己的爱心，潜心研究中职学生的教育管理工作，可以说，一天的精彩演绎就是他这二十多年来的工作心得。 通过一天的学习使我在内心深处明白，教育人们眼里最难教、最难管的低年级学生，最好的办法是爱。记得他说过这样一句话说，要把学生当“恋人”，只有带着期望的眼神来看这批学生，才能看到学生的优点，才能给学生以动力。又说，“别嫌弃这群孩子”、“孩子难教别埋怨”、“多点赏识，少点批评”等等，从这些话语中，可以非常深切地感受到台上的他对学生的无私和宽广的爱，在他的眼中，所有的学生都是孩子，一个个可爱的孩子，需要他和广大教育工作者用爱心去点燃希望与激情的孩子。 印象最深的是这样一句话“三分伺候七分等”，孩子难教别急躁。俗话说，笨人好教，可这群孩子并不笨。常言道，聪明的孩子会读书，可他们很聪明却偏不读书。我们班上的确有一群很聪明但习惯不好的孩子，自然他们的“事”就多，教育一群“事多”的孩子，就得凝神静气做个守望者，相信“三分伺候七分等”的自然生长规律。这也更加说明，在这个讲究专业化的教育时代，爱心才是教育的基础。 爱是教育的基础，但光有爱显然是远远不够的。很显然，教育是要讲究智慧的。短短一天中，余国良老师介绍了很多技巧，比如“学点农夫的‘教牛术’”、“点亮孩子们心头的灯”、“改变孩子‘赖床’的三贴良方”等等，每一个案例，都介绍了一个很管用的教育方法，无论从学生的理想教育，纪律教育，还是细到学生的日常管理和学生的不良习惯改正等，都给出了一些管用的方法。可以说，这对每一个教师都有非常强的指导意义。
爱是灵魂，智慧是爱的化身。现在，有许许多多的教师和家长为孩子的教育而紧皱眉头，伤透脑筋，听了余国良的报告，给了我很多启发，原来教育就是这么简单，教育需要爱与智慧。
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