一年级下册《品德与生活》教学方案
一年级下册《品德与生活》教学方案
一、学情分析
我担任一年级三个班的品德与生活课，通过上学期的学习，学生对品生课的学习有了一定的基础，但还有一部分孩子的学习习惯不好，调皮，喜欢制造一些小故事引起老师和同学的注意，但他们有很强的好奇心、探索欲。在这个过程中进行思想品德教育尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯、正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析
《品德与生活》一年级下册教材共编排了五个单元，共15项主题活动，每单元三项。各主题活动相对独立，又相互联系，整体的为单元主题服务，各单元的设计按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近到远螺旋上升。能够较好的实现课程目标。
三、教材目标及要求
（一）让学生懂得儿童成长需要多种营养，不偏食，不挑食。养成良好的饮食和卫生习惯。
（二）培养孩子初步的自我保护意识，有应付挑战的勇气，并热爱劳动，热爱家庭，热爱生活，具有初步料理生活的能力。
（三）愿意亲近自然，能与人合作，交往，诚实友爱，积极向上，养成主动探究的习惯，学习探究的方法和良好的生活习惯。
四、教材的重难点
（一）健康安全的生活是儿童生活的前提和基础，让学生养成良好的饮食和卫生习惯。
（二）让学生体验勤用手脑的乐趣，通过自己的努力和创造，用自己的双手打扮家庭，从而也让他们体验成功的乐趣。
（三）培养学生让他们学会交往，感受愉悦积极的生活。理解人与人、人与自然和谐共存的重要性。
五、教学措施
（一）认真备好每一节课，认真备好每一个学生，争取上好每一节课。
（二）运用灵活多样的教学方法和组织形式，培养儿童的好奇心和求知欲。
（三）有的放失的进行教学，注意因材施教。
六、课时安排
周次
时间
内容
课时
1
2.25-2.26
1、我来尝一尝
2、今天我们吃了什么
2
2
2.29-3.4
3、营养每一天
4、娃娃餐厅
2
3
3.7-3.11
5、有害的食物
6、吃的习惯
2
4
3.14-3.18
7、神奇的手
8、人体的司令部——脑
2
5
3.21-3.2
9、认识工具
10、他们是用什么做的
2
6
3.28-4.1
11、自己做陀螺
12、打扮我的小天地
2
7
4.4—4.8
13、我的好朋友
14、朋友多，快乐多
2
8
4.11-4.15
15、我为你喝彩
2
9
4.18—4.2
16、我来学学你
17、班集体，我们的家
2
10
4.25—4.2
18、留下我们的小脚印
19、你留心了吗
2
11
5.2—5.6
20、你留心了吗——为什么
2
12
5.9—5.13
21、把问题记录下来
22、做问题卡片
2
13
5.16—5.2
23、问问别人
24、书上找找
2
14
5.23—5.2
25、上网查查
26、做做实验
2
15
5.30—6.3
27、可爱的动物
28、有趣的植物
2
16
6.6—6.10
29、可爱的生命
30、种子发芽了
2
17
6.13—6.1
31、我的小小希望
32、我的承诺
2
18
6.20—6.2
复习
2
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