湖望小学“自育自学”的实验计划
湖望小学“自育自学”的实验计划
一、工作要点
读的方面：
1、本学期继续做好晨诵午读、童书阅读、亲子共读的指导工作。
2、策划组织好4月份“读书嘉年华”读书节的相关活动。
吃、睡方面：
班主任了解实情、关注个案、跟踪研究。
炼的方面:
1、体育组与班主任配合开展一次学生家庭体育套餐的展示活动。
2、推进羽毛球课程，利用多媒体渠道宣讲羽毛球运动的文化，开展一次小型的羽毛球比赛。
做的方面：
本部和学发部合作操作“四个主人”的建议，关注过程性评价。
上的方面：
1、学习“引导自学”型课堂的理论及案例，向先行的实验老师学习。
2、“引导自学”型课堂结构实践，目前重点放在“确立自学重点”“围绕重点自学”两环节。
二、有关事宜说明
1、模块组成：
理论学习ZZ讲坛 观摩学习 自主实践
专题研讨 调查研究 展示汇报 其他内容
2、本学期“自育自学”实验重点：
“读书嘉年华”。
运用“引导自学”型课堂结构进行课堂教学。（语、数先行）
3、材料整理：
切实做好每次会议的记录、资料收集、并将收集的资料统一交与赵敏老师处保管。
4、“引导自学”型研评课方法：
本学期安排的语、数两学科研讨课，课前备课组对执教教师的研评课教案认真进行研讨，执教教师在集体研讨的基础上修改教案，形成上课教案。开课当天先现场听课，然后由执教老师就所上的课谈谈设计理念和感受，再进行集中评课，以“细胞式解析法”评课方式点评（3月8日讲坛中具体介绍），填写评课卡并当时收集交与赵敏老师处留存。
5、每月重点研究内容：
三月：“引导自学”型课堂结构改革
四月：课外阅读
五月：吃好早餐—确保睡眠、体育锻炼、乐器学习
六月：考评
三、具体安排
序号 时间 内容 方式 地点 备注
1 3月1日 宣布本学期自育自学实验计划 集体 交流 会议室
2 3月8日 传荣讲坛： “引导自学”型课堂结构改革讲座。 各位老师提前自学相关内容 一（4）班教室
3 3月15日 名师讲座： 童培（香港教育见闻） 讲座、互动 待定
4 3月22日 观摩学习：去外校观摩“引导自学”课 观摩学习 待定
5 3月29日
1、理论学习： 再学习《何炳章教育文选》中“课堂·学堂—关于‘引导自学’型课堂教学结构的建议”。
2、自主实践： 围绕理论及外校的观摩案例确定将要实践课型改革的重点环节。
自学理论 重点解读 交流讨论 会议室
6 4月 4月为“读书嘉年华”活动月 ，详见“读书节活动方案” ／ ／
7 5月10日 专题讨论：“引导自学”型课堂教学得与失。 交流、讨论 会议室 书面资料呈现
8 5月13日 专题研讨：《放牛班的春天》观后感 交流 一（2）班教室 提前在网上观看
9 5月17日 专题研讨：学生“吃—睡”个案分析。 交流、分析 一（3）班教室 班主任 书面材料呈现
10 5月24日 专题研讨：《给教师的建议》读书交流 交流讨论 会议室 上交书籍读后感一篇
11 5月27 日 展示汇报：师生羽毛球比赛 展示 体育场
12 5月31日 展示汇报：学生家庭体育锻炼套餐展示 展示 体育场
13 6月3日 专题研讨：《三大傻宝闯宝莱坞》评论 交流 会议室 博客形式
14 6月28日 展示汇报：自育自学总结会 大会交流 待定 个人上交书面总结
注：请各位老师关注实验计划安排，有任务的老师要早做准备。
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