参加沙龙活动后的感想范文
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这几天，苏霍姆林斯基教育思想在我们学校传播得如火如荼，我们沐浴在伟大教育家思想的光辉里。晚上，我有幸参加了沙龙活动，沙龙的主题是《循着智慧的手指，为了心中的家园》，由幽默风趣的原中央教科所所长陈尚荣主持，来自全国各地的苏霍姆林斯基思想的崇拜者、追随者、研究者，发表着自己对伟人的认识和感悟。他们的发言有的引人深思、有的感人肺腑，让人听了心潮澎湃。我觉得他们是学者，他们是智者，他们更是仁者。
接着，无锡市教科所的吴所长向大家抛出了他遇到过的一个尴尬的问题：“有个青年教师刚踏上工作岗位，就用他崇拜的苏霍姆林斯基教育思想来管理班级，来爱他的孩子，但一段时间下来，发现一切不尽人意，于是，这个老师就采用高压政策，结果一切很顺利，他把班级管理得井井有条。这个老师就感到很困惑，苏霍姆林斯基教育思想到底好不好，好的话为何会引起这样的问题。”吴所长的这个问题把这次的沙龙活动推向了一个高潮，其实，他是点出了一个到底应该怎样来“爱孩子”孩子的问题，这也是教学中的艺术问题与教学智慧的问题。
在倾听各路专家发言的同时，我自己也在思索，其实身处教育第一线的老师都会遇到这样的困惑。说到了爱心，我想起了李镇西老师说过的一句话：“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。”我很欣赏李老师的这句话，在实践中，我也深刻体会到了这句话的含义。特别是对于我们幼儿园老师来说，只有你带着颗童心，以朋友的身份走进孩子们的情感世界，你才会赢得许许多多的童心，你才会真正去喜欢孩子。但是，就像吴所长在那个例子中讲到的，对于一个年轻的教育工作者来说，要真正爱上所有的孩子，而且要爱得公平、爱得得法，确实是一件不容易的事情。说实话，参加工作八年，我也曾经彷徨过，曾经迷惑过。一些聪明、能干的孩子，会很容易引起老师的爱与关注，但一些调皮捣蛋的孩子实在让人爱得不容易。那么，我们到底应该怎样来爱他们呢？我觉得，还是要尊重孩子、理解童心，用心灵来赢得心灵。
事实上，尊重孩子的兴趣和需要，并不意味着增添麻烦，相反会省去一些不必要的劳动，如果我们尊重幼儿，视幼儿为一个整体，那么幼儿也将是平和的、自律的，并不需要我们花很多精力做警察去“对付”他们。譬如当孩子不能遵守某项常规时，我们是强制孩子实施，孩子用商量的口气，用孩子喜欢的方式进行；当孩子不愿主动上台表演节目时，我们是嘲笑他、奚落他，还是鼓励他、引领他，帮助他战胜自己。
也许只有我们真正地尊重孩子、理解童心，只有从孩子的角度出发，站在孩子的立场考虑问题，我们才会走进孩子的心灵，才会公平、正确地爱上每一个孩子。走进孩子的心灵，就会发现每个孩子都是一颗奇特的种子；爱上孩子，才会享受到人间最真、最纯的欢乐！
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