《我的课余爱好》教学设计
《我的课余爱好》教学设计
教学目标：
1．能够把表现自己某一爱好的事例乐趣等写清楚，《我的课余爱好》教学设计。
2．先说后写，再将修改后的习作誊写在习作本上。
教学重难点：
写清具体事例和从中获得的乐趣。
课时：2课时
教学流程：
一、引入生活。
同学们，三年的校园生活一定让你们感受到了幸福与快乐，相信你们的课余生活一定也是丰富多彩的。不知道你们在课余常参加哪些活动，有哪些课余爱好？今天就借这个机会来介绍一下你的课余爱好，好吗？
( 板书：我的课余爱好)
（谈生活引入，激起内心情感体验，构建有生命力的课堂教学环境。）
二、习作指导。
1．什么叫课余？
课余就是指在学校学习以外的时间，如每天放学以后、双休日及其他节假日。
2．学生简单介绍自己的课余生活。
课前老师已经布置同学们准备一些自己的课余生活照片，带来了吗？现在请你拿出来，简单地向大家介绍一下。
小结：看来，同学们的课余生活真是丰富多彩。有的喜欢下棋、打乒乓球，这是体育活动；有的喜欢集邮、唱歌，这是文娱活动；还有的喜欢游山玩水、养鱼种花等活动。
3．展示生活。
（1）片段细说。
刚才你们用一句话总体介绍了自己的课余爱好，但我的印象不深刻。你们能不能把某个生活过程说得详细一点，譬如动作过程、语言心理过程。请大家想一想再说。学生细说片段
( 可先小组讨论再指名说)。
（2）评议指点。
4．学习“习作要求”及“提示”。
自读、思考：本次习作有什么要求？要注意什么？
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