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语文课《巨人的花园》教学设计

时间:2022-07-22 17:27:18

语文课《巨人的花园》教学设计

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语文课《巨人的花园》教学设计

  一、导入

  1、同学们,你们听过那些童话故事?

  2、看来大家已经听过很多神奇的童话故事了,看看这篇,读:(《巨人的花园》)也是一篇童话故事,而且这个题目一看就是童话故事,说说你从哪里看出来的?

  3、我们一起来看看巨人的插图吧,巨人有什么特别?

  4、童话故事中的人物就是这么神奇,让我们一起走进这神奇的童话世界。

  二、初探课文

  1、初读课文,看看在这巨人的花园里究竟发生了什么故事呢?走进花园时,注意读准字音,读通句子、做到不添字、不减字,开始。

  2、学生自由读

  3、看来大家都读完了,现在老师检查一下大家的生字词认知情况。(出示幻灯片)

  4、谁来读一读(1轮流三组读2男女合读)

  5、这三组词语就是我们故事的三个组成部分,变现了三个不同的画面,谁能把画面里的故事读出来?

  (1教师范读 2点名读 3男同学读 4女同学读 )

  总结:看来要把句子读好,还得边读边想象,想象画面,读的会更好。

  三、深究课文

  看来大家都读好了,现在我们就一起去《女人的花园》逛一逛,谁要跟我一起去呢?好,老师点到谁,谁就站起来带我们逛一逛这园子吧。

  1、教师引渡第一个自然段,接下来,每个点到的学生读一个段落或者是几句话。请同学点评

  2、同学们读的都不赖,逛了园子,大家知道园子的主人是谁吗?他给你留下了怎样的印象?快速看课文,用几个词语说说。

  3、师说:是啊,巨人一开始孤独、冷酷,后来他知错就改,为什么会发生如此大的变化呢?我们下节课接着往下说。

  五、生字平台

  1、师:现在我们来看看今天的生字词,哪些词语需要提醒同学注意的呢?我们四人小组讨论一下,之后请同学上讲台来讲解。

  2、重点讲解“添、醋、拆、牌”

  3、拿出本子,把你认为难写的字临一临。

  4、展览

  六、布置作业

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