《卖火柴的小女孩》研究性阅读教学设计

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　　一、教学目标

　　1．借助语言文字，感受小女孩美好的幻想，体会小女孩的饥饿，寒冷和痛苦的残酷现实。

　　2．学生自读感悟和研究性学习的能力。

　　3．感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活。

　　二、教学重难点

　　理解美好的幻想与残酷的现实

　　三、教学过程

　　1．激情导入

　　出示图片、风声、渲染气氛

　　2．提炼专题

　　出示：第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑，她死了，在旧年的大年夜冻死了。

　　（1）自由朗读、齐读

　　（2）你读了这句话后，有什么想问的吗？

　　3．出示专题

　　冻死是痛苦的，可小女孩为什么嘴上还带着微笑？这又是一种怎样的微笑？

　　4．自主研究，师巡视指导，点拨提示，也可参与研究。

　　5．交流反馈

　　（1）教师过渡

　　（2）随着学情展开指导、点拨。抓住两条线

　　a 希望的笑

　　四次美好的幻想：火炉——烤鹅——圣诞树——奶奶

　　b 痛苦的笑

　　〈1〉幻想破灭：火柴灭了……

　　〈2〉天气寒冷

　　〈3〉她不敢回家……

　　6.小结

　　三、作业：

　　①课外有感情的朗读课文。

　　②摘抄最令你感动的词句。

　　③四次幻想中，给你印象最深刻的是哪一次？针对这一次幻想你想对小女孩说些什么？

　　四、板书

　　18 卖火柴的小女孩

　　温暖 食物快乐 疼爱

　　火炉—— 烤鹅—— 圣诞树——

　　奶奶 （）的笑 幻想

　　寒冷 饥饿寂寞 孤苦 （ ）的笑 现实

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