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《阿德的梦》互动课教学方案

时间:2022-07-22 05:07:36

《阿德的梦》互动课教学方案

《阿德的梦》互动课教学方案

《阿德的梦》互动课教学方案

《阿德的梦》互动课教案(第一课时)

  教学目标:

  1、知识与能力:会认12个生字。默读课文,知道课文的大意。

  2、过程与方法:自学感悟、拓展延伸。

  3、情感态度与价值观:激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。

  教学重点:默读课文、粗知文章大意、展开想象。

  教学难点:通过品读课文,引导学生从阿德的梦中,体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。

  教学准备:1、字词卡片; 2、课件

  教法选择:自主识字、合作探究、朗读感悟。

  教学过程:

  一、激发兴趣,导入新课

  1、 课件播放动画片段:一个小男孩睡在床上做着甜甜的美梦。

  2、 问:动画片中的小男孩阿德在干什么?(睡觉、做梦……)

  3、 是啊,此刻他正做着香甜的美梦,你们想不想跟他一起去梦乡中旅行?(想)那我们就一起去阿德的梦中游览一番吧!

  4、 齐读课题。

  二、自主识字,初读课文

  1、 默读课文,注意圈出课文中的生字和新词,再借助拼音读准。(要求:不出声,不指读。)

  2、 同桌合作玩连线游戏“找朋友”。要求:将生字和正确的读音连起来,比一比,谁连得又快又准。

  3、 检测识字情况:

  ①(课件出示带拼音的生词)“谁愿意当小老师,带领大家读一读这些词语?”(抽生教读,老师正音。)

  ②(课件出示去掉拼音的生词)“拼音没有了,你们会读吗?”(请女生和男生比赛读。)老师评价。

  ③(课件出示生字)开火车读生字,并用该生字组一个词。

  4、出示儿歌,自读,齐读,指名读,巩固识字。

  阿德早起要旅行,乘坐飞船是新型。 起飞时间还未到,可视电话传真情。

  电话屏上见外婆,聊起畅销新车型。 预定新车无污染,动力来自太阳能。

  飞船呜呜长鸣声,阿德落地未成行。 原来未系安全带,大叫一声梦惊醒。

  5、 默读课文,思考问题:

  ①你从课文的什么地方可以知道文章所描述的内容是阿德的一场梦?

  ②这是一场怎样的梦?用一个词语来概括。

  6、 指名汇报:

  ①生:课文的第7自然段告诉我们文章所描述的内容只是阿德的一场梦。

  ②指名读第7自然段。

  ③生:这是一场神奇的梦。(板书:奇)

  三、研读课文,感悟梦境

  1、 边听课文录音,边看图,思考:你从哪些地方感受到了这个梦的奇?

  2、 四人小组展开讨论,并用一个或多个词概括回答( 奇),将讨论结果写在卡片上。

  3、 汇报交流(以下环节的安排依学生汇报的先后顺序而定)

  (一)教学第一自然段

  (1)生:载人飞船奇、火星奇。(板书:载人飞船、火星旅游)指名读本段。

  (2)配乐欣赏载人飞船及火星的图片、影象资料,体会科技的发展,时代的进步。

  (3)展开想象:未来的最新载人飞船是什么样子?用现在科技与未来科技进行对比,体会新科技的神奇。

  (4)齐读,再次体会未来科技的神奇。

  过渡:你还能从哪些地方感受到阿德这个梦的奇?

  (二)教学第二自然段

  (1)你能把第二段读给我们听吗?

  (2)在这段话中有什么地方是你不懂的吗?

  ①“打发”是什么意思?(度过)

  ②什么叫“可视电话”?(就是在通话的时候还能看到对方的通讯设备)

  ③阿德的外婆住在哪儿,(月球)我们住在地球上,外婆住在月亮上,真神奇啊。

  (板书:定居月球、可视电话)

  (3)指名读本段。

  过渡:梦中,阿德还用起了可视电话和月球上的外婆通电话,真是神奇。

  (三)教学三、四自然段

  (1)那阿德和外婆到底说了些什么呢?我们一起去听听吧。(课件播放录音)

  (2)你听到了什么?

  (3)从地球到月球坐飞船只要两个小时。

  月球上还有一件稀奇的东西——太阳能汽车。(板书:太阳能汽车)

  老师想问一下,你们路上看见过汽车吧,一边行驶一边要排放尾气,污染环境,那儿的科研人员研制出的是无污染的汽车,太阳能汽车,你

  们想象一下这是怎么样的汽车。家里有太阳能热水器吗?只要太阳一照,就有热水了,太阳能计算机只要太阳一照就能使用了,不用用电。

  那你们猜想一下太阳能汽车是怎么回事。

  (4)这样的太阳能汽车我们地球上有吗?可外婆说那儿的大商场里都有,多神奇啊!

  (5)那就让我们来模仿一下阿德和外婆,读好它们之间的对话。

  过渡:有了这么先进的交通工具,你想不想买一辆太阳能汽车来啊?

  (四)教学第五自然段

  (1)你觉得可以怎么样买?

  (2)我们再来看看阿德又是怎么样购买的,他打开掌上电脑,知道什么叫掌上电脑吗?(放在手心里的,你们瞧,老师讲台桌上的电脑那么大,那么笨重,可他的电脑却是那么小巧,真是不可思议,还有更不可思议的呢,你们瞧,他是怎么买的?)

  (3)进入月球最大的网络销售中心,进行网上购买。你们瞧,他坐在飞船上,只需动动手指就能把太阳能汽车买到了。(板书:月球购物、掌上电脑)谁愿意来读读这一段。

  四、拓展延伸

  1、课件展示多幅图片及神州五号、神州六号载人航天飞船升空的影像片段,教师描述,让学生感受现代科学技术的发达。

  2、闭眼,做“白日梦”,畅想未来的世界。

  3、指几名学生描述并上黑板画出自己眼中的未来世界

  4、结语。

  作业设计:你心中未来的世界是怎样的呢?用自己的画笔描绘你心中未来的世界,并准备一段话作介绍。

  板书设计:(板书周围为小朋友的即兴科幻画)

 

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