小学五年级英语下册Recycle 1第2课时导学案
小学五年级英语下册Recycle 1第2课时导学案
教学目标
1、综合复习第二单元关于四季特征及相应活动的语言知识。
2、能够读懂Readandanswer部分的小短文，回答文后问题，并能模仿短文进行语篇写作。
3、能够在Writeandsay部分用英语表达最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的活动和该季节的天气特征等内容。
4、会唱歌曲“Songoftheseason”
重点
难点描述四季特征和最喜欢的季节及原因。
仿照Readandanser中的语篇写作小短文。
教学过程:
1、热身
（1）教师放Let’ssing部分的歌曲，使学生对歌曲旋律和歌词内容有大致的了解。
（2）教师放第二单元Let’schant部分的歌谣，全班吟唱。
（3）教师放歌曲“What’sYourFavouriteSeason?”全班齐唱。
2、预习
教师出示有关春季的图片，学生观看后师生展开对话。（其他三个季节同）
3、新课呈现 Writeandsay
（1）学生就板书内容对我们的四季特征及人们相应的活动进行综合描述。
（2）教师提问：Hello,boysandgirls.What’syourfavouriteseason?请几名学生回答并说出原因。
（3）学生翻开学生用书第40页，进行Pairwork，展开问答并填写表格。
（4）学生完成表格后，教师对全班学生的favouriteseason进行调查，并记录人数。
（5）演说比赛：喜爱春、夏、秋、冬的学生各一名，向全班同学进行演说。
Readandanser
（1）教师表述说：SeasoninourcountryaredifferentfromthoseinCanada.WhataretheylikeinCanda?Let’shavealook.
师生就挂图的画面进行描述，如：Insummer,theweatherisveryhot,Wecanswiminsummer.Theflowersgrowinspring.等
（2）教师朗读短文，学生仔细听并努力记忆，然后回答教师提出的问题。学生翻开学生用书自行朗读课文，教师板书重要的句子。
（3）结合板书和挂图，学生模仿短文对我们的四季特征进行描述。教师与一两名学生示范后全班展开Groupwork，再由各组挑选一名代表进行演讲。
（4）学生演讲过程中如果说出有创意的句子，教师及时写在黑板上，供学生在短文写作时选用。
4、巩固与延伸
（1）学生完成活动手册中的配套练习。
（2）学生朗读Readandanswer部分的短文。
板书设计
Recycle 1 （2）
China Canada do
Spring
windy，warm
often rain go to the park；
Plant trees and flowers
Summer
hot
hot swim
Autumn
sunny，cool
cool pick apples
Winter
sometimes snows
often snows make a snowman；ski
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