《如果发明 有多好》教学设计
《如果发明 有多好》教学设计
教学目标：
1、联系实际生活感受，发挥想象，抓住特点，写出自己设想的这项发明给人们带来的好处。
2、想象大胆，表达有条理。
3、写好后认真读一读，培养学生自己修改习作的能力。
重、难点：抓住这项发明想象，描写表达真情实感。
教法：讲练法
教学过程：
第一课时
1、情境创设、激发想象
（课件）若干年前，没有飞机、汽车，没有电话、手机，没有电扇、空调，电视等。
2、交流点拨、激发想象
（1）同桌交流，确定自己的习作题目。
（2）班级交流，相机点拨。
（3）抓住特点，深入想象。
你想发明什么？
这项发明的外观和原理的介绍。
这项发明的主要特点和性能。
具体想象它给未来生活工作中带来的方便和好处。
3、完善想象，拟定初稿。
4、交流初稿，指导评改。
（1）交流评改方式。
（2）出示精彩新颖的文题。
（3）同桌互换，从字、词、句、段中修改。
5、交流，评改。
第二课时
继续习作
第三课时
内容：习作讲评
讲评时要抓住本次习作的要求，对共性的问题引导学生评说，不足的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与，倡导学生自评、互评，家长参与指导，从多角度进行评价，避免教师一言堂，更要善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。
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