《好壮丽的一个家》的教学设计
《好壮丽的一个家》的教学设计
教材内容简析
义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学《品德与生活》二年级下学期第五单元《我们都有一个家》。本单元以中国这个“大家庭”为中心，让学生在原有的基础上，进一步拓宽视野，认识和热爱中国这个“家”，并在了解中国初步的人文、自然、地理等方面知识的同时，发展初步的国际意识。单元内容共有三个主题，分别是：主题一：好大的一个家、主题二：好壮丽的一个家、主题三：我们的家在哪里。本课《好壮丽的一个家》共有两个小主题，分别是：长江和黄河、名胜古迹多。目的是引导儿童了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义建设的重大成就，了解有关长江、黄河的基本知识，并为此而感到自豪。
设计理念
培养学生通过多种途径、利用各种方法收集资料的能力；培养学生合作学习、交流信息的能力。
教学目标
1、 了解孕育中华文明的两大河流-——长江和黄河及祖国和家乡的自然文化遗产。
2、 初步了解一些名胜古迹，感受祖国山河的壮美和社会主义建设的成就。
3、 能用多种方式介绍自己的家乡，激发爱祖国和爱家乡的感情。
教学重点 了解中国的两大河流及祖国和家乡的自然文化遗产。
教学难点 用多种方式介绍自己的家乡，激发爱祖国和爱家乡的情感。
教学准备
学生：收集以河南为主的全国名胜古迹的资料，如：图片、诗歌、书刊、旅游纪念品等，准备绘画工具。
教师：课件
教学流程：
一、复习导入
请大家回忆一下，上一节课你都了解了些知识？
(长江是中国第一长河，全长6300千米，是世界第三大河流；黄河全长5465千米，是中国第二长河。)
二、了解我国的名胜古迹、自然遗产和文化遗产
1、看书学习，了解祖国的名胜古迹。
请打开书第 44 页，认真看看，从中你知道了哪些名胜古迹？
2、结合课下搜集的资料，学生自由介绍祖国的名胜古迹。
谁愿意把你知道的名胜古迹收集的资料介绍给大家？介绍时可以说说是什么地方，在哪个省，有什么特点。
〔设计意图：这个教学环节，注意培养了学生利用各种方法收集资料、整理信息的能力，体现了研究性学习的内容和方式，课堂上学生自始至终都是主动的参与者。〕
3、师生共同欣赏祖国名胜古迹图片（课件）谈感受。
听了同学们的介绍，看了这些图片，此刻，你想说些什么呢？
三、介绍家乡-----河南
1、了解河南
在祖国的版图上河南处于哪个位置呢？
河南有多少个世界自然和文化遗产，分别是哪几个？
2、通过观看视频感受家乡社会主义建设的成就，谈感受。
3、说说可以从哪些方面介绍家乡。
4、互相交流课下所搜集的有关家乡的资料，小组合作介绍家乡。
〔设计意图：这一教学环节，尊重了学生独特的学习方式和自身已有经验，通过汇报、交流活动，唤起了学生对探索过程的回忆，创设了愉快的氛围，，激发爱祖国和爱家乡之情。〕
四、总结升华感情
孩子们，我们的家乡青山绿水，风景优美，真是----好壮丽的一个家 ；我们的祖国幅员辽阔，山河壮美，真是-----好壮丽的一个家。努力学习吧，将来去游览名山大川，建设祖国、建设家乡，让我们的小家更温馨，让我们的大家-----中国更富强。
板书设计： 好壮丽的一个
地大物博
中国 历史悠久
文化灿烂
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