《记录和存储》教学设计范文
《记录和存储》教学设计范文
教学目标：
１、知道记录或储存信息的方法
２、了解从古至今人们的记录或储存信息的方法
３、知道笔和纸的发明和演变
４、会记录或储存收集到的信息
５、知道怎样缩小储存信息的空间
６、培养学生养成记录或储存信息的习惯
教学准备：
学生查阅的关于古代人记录储存信息的方法以及笔和纸的发明和演变的资料。
教学过程：
一、引入
当我们知道了怎样查阅和辨别信息以后，怎样才能把这些信息保存下来呢？今天我们就来研究记录和储存信息的方法。揭示课题：记录和储存
二、怎样记录或储存信息
１、说说你对记录信息的概念的理解
学生各抒己见
师生共同归纳：记录信息是指将获得的各种信息保存下来，以供研究和日后使用。
２、 我们知道了什么是记录信息，也知道了记录储存信息是一种跨越时间传递信息的方式。那么古代人是怎样记录信息使现代的人们知道那个时期发生的事情的？
汇报搜集到的有关古代人记录信息的方法
小组与小组之间进行交流
我们在记录获得的信息时，不仅要如实记录相关信息的内容，还应详细记录信息的来源。因为信息的来源、途径，能帮我们判断信息的可靠性。
３、笔和纸是我们记录信息的工具，谁知道笔和纸是怎样发明和演变的？
汇报搜集到的有关笔和纸的发明和演变
用笔和纸记录有什么优点和缺点呢？
小组讨论、交流，同时把交流的内容记录在纸上
４、从古到今，人们不断搜集周围事物的各种信息，并把它们记录、储存起来。信息越来越多，需要储存的空间也越来越大。怎样才能缩小储存信息的空间呢？
小组讨论缩小储存信息空间的方法
汇报、交流
三、总结
１、通过这节课的学习，你知道了什么？学生回答
２、我们知道了记录或储存信息的方法，我们要养成记录储存信息的习惯。把我们搜集到的信息记录下来，供我们以后的学习和研究使用。
四、拓展
阅读有关资料，了解人们是怎样不断探索和改进储存信息的材料的，并详细记录收集到的资料。
【《记录和存储》教学设计】相关文章：
教学设计的依据和原则11-10
《整理和复习》教学设计（精选12篇）10-26
《地势和地形》的教学设计（通用10篇）09-14
《因数和倍数》优秀教学设计（精选6篇）03-02
酸的和甜的教学板书设计（精选11篇）09-28
学科教学计划检查记录05-04
学科教学计划检查记录05-04
学科教学计划检查记录05-04