《分数的读法和写法》教学设计
《分数的读法和写法》教学设计
教学目标:
掌握分数的读法和写法，进一步理解分数单位.
教学重点:
掌握分数的读法和写法，理解分数单位.
教学难点:
正确解决求一个数是另一个数的几分之几的问题.
教学设计：
一、出示课题，学习目标
掌握分数的读法和写法，进一步理解分数单位.
二、出示自学指导认真看课本学习、掌握分数的读法和写法，进一步理解分数单位
三、学生看书，自学
四、效果检测
用分数表示阴影部分:
2，操作.
(1)拿出正方形的纸用折叠的方法表示它的3/8;5/8
(2)拿出长方形的纸用折叠的方法表示它的5/8;7/8
二，探究新知，激发思维
1，读分数.
1/4 4/5 1/7 8/9 1/15 12/17 30/19 63/37
板述:读分数时，应先读分母，再读分子.
写分数.
三分之一 四分之三 五分之二 六分之一 六分之五
四十分之一 十八分之十三 三十分之一 四十五分之三十七
板述:写分数时，应先写分母，再划分数线，最后写分子.
3/5，1/2，13/15，19/36的分数单位是多少 分别由几个这样的分数单位组成
小结.
板书:把单位"1"平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位.
P88 .做一做
五，巩固练习，强化提高
1，P89 .1
2，P89 .5
提问:问题所表示的分数意义是什么
六、课后反思：
略
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