品德《去同学家玩》教学设计范文
品德《去同学家玩》教学设计范文
课前准备：
1、有意识地引导学生收集经常玩的活动材料，鼓励学生发现有创意的玩法。
2、编排一个情境表演。
3、制作《和同学联系》、《高兴地玩》、《安全地玩》、《有意义地玩》的课件。
学生实态：
小学生周末到同学家玩，是小学生休闲生活的重要内容，但他们当中一些人还不懂得在家里要行为文明，朋友之间讲谦让，注意安全，没有认识到要有意义地去玩，这些还需要老师加以正确地引导。
教科书分析：
1、通过引导学生自主、探究、合作地看图，使学生明白在同学家玩要有礼貌，注意安全，有意义地玩，通过活动体验在同学家玩的乐趣。
2、引导学生挖掘自己在同学家玩的不良行为，并引导学生尝试用自己的智慧探究和解决活动中出现的矛盾，学会交往，实现愉快地玩的目的。
教学目标：
1、情感目标：教育学生明白和伙伴玩要有礼貌，讲文明，注意安全，并通过活动体验和伙伴玩的愉快。
2、能力目标：学生在自主活动中文明的解决玩中出现的矛盾，学会与人交往。
教学准备：
《和同学联系》、《高兴地玩》、《安全地玩》、《有创意地玩》的课件。
活动过程：
一、介绍大嘴鸟，谈话导入新课
杨老师听说我们大朗一小一（ 3 ）班的小朋友非常棒，今天，杨老师准备给大家介绍一位新朋友——大嘴鸟，它非常想和小朋友们开心地上一节课，并且希望和你们成为很好的朋友，你们愿意吗？
小朋友们，平时你们喜欢去哪些地方玩呢？（学生自由回答）星期天下午，乐乐小朋友做完作业后，就很想去他的小同学飞飞家去玩，（板书课题：去同学家玩）于是，他对妈妈说：“妈妈，我想到飞飞家去玩。”（课件出示乐乐以及他说话的声音和字）妈妈是这样回答的：“行，在别人家要有礼貌。”（课件出示妈妈及她说话的声音和字）
小朋友，妈妈告诉乐乐什么了呀？（要有礼貌）
二、活动一：和同学联系
1、小朋友，去同学家玩先要做好哪些准备工作呢？如果同学正好没有空，该怎么办呢？
2、谁来说一说，在给同学打电话的时候应该怎么说呢？出示课件：乐乐和飞飞通电话的情景，然后出示大嘴鸟并播放画外音：猜一猜，他们会怎么说呢？
3、联系好了，我们就可以出发了，来到同学的家有应该怎么说，怎么做呢？
4、组织几位学生进行情境表演。
主要环节：打电话用语、敲门、问候同学的家人等。
5、小朋友们真棒，刚才在与同学打电话和交往中都做到了有礼貌。
三、活动二：高兴地玩
过渡：乐乐与飞飞通完电话后，就出发了，一路上，他都没有心情去欣赏周围的美景，恨不得马上就到飞飞家，终于乐乐来到了飞飞家。
1、引导看图，了解内容
乐乐来到飞飞家后，和飞飞在干些什么呢？我们一起去看看。（出示课件：P44页的插图一）
口头描述图中情境
2、课件出示大嘴鸟并提出问题：“你和同学最喜欢玩什么游戏？”
3、同桌互相说说：和同学玩得高兴的事情。
4、课件出示P44页的插图二：四人小组讨论图中小朋友的行为。
5、请同学评一评图中的现象，能否帮他们想个解决的办法。
6、让学生当小老师教一教图中的小朋友怎么说、怎么做会更好。
7、我们去做客，请同学们去别的小组去做客。
小结：从刚才的讨论中，小朋友们都知道了同学在一起玩的时候要高兴地玩，要互相谦让。
四、活动三：安全地玩
过渡：乐乐在飞飞家玩得可高兴了，可是……
1、课件出示P45页的插图，小组讨论，图中的小朋友这样玩好吗？为什么？
2、检查讨论结果。(-小学教学/设计/网-wwW.xxJxsj.cn-)
3、想一想，这样玩会出现什么后果，帮他们改一改。
4、出示大嘴鸟并提出问题：生活中还有哪些危险的事不能做？
5、你在平时玩的过程中有没有做过危险的事情呢？我们以后应该注意什么呢？
6、写警示卡，把你们认为危险的事情写下来。
7、把警示卡贴在展示栏中。
8、对呀，我们在生活中时时刻刻要注意安全，毕竟安全第一呀！
五、活动四：有创意地玩
1、说一说自己经常和小朋友一起玩什么，怎么玩，最喜欢玩什么？
2、课件出示课本第46页图，说一说
（1）图中的小朋友在玩些什么？在玩的时候要注意些什么？
（2）还有哪些新玩法？
3、组织学生用准备好的活动器材，玩自己喜欢的游戏（下棋、画画、拼图、折纸等）
4、组织学生汇报，展示才艺。
六、小结
1、说说学了这节课你知道了什么？
2、进行对话练习。（边读边拍手）
师：我提问，你回答。今天上课你学啥？
生：你提问，我回答。文明交往好娃娃。
师：我提问，你回答。去人家里先干啥？
生：你提问，我回答，去人家里先打电话。
师：我提问，你回答。联系好后怎么做？
生：你提问，我回答。联系好后再出发。
师：我提问，你回答。来到门口怎么做？
生：你提问，我回答。来到门口把门敲。
师：见面先要问声好！
生：离开之前说再见。
齐：讲文明，懂礼貌，安全玩，合作学，人人见了人人夸。
3、通过今天的学习，我相信我们班的小朋友在今后的交往中会更加讲文明，懂礼貌，做一个人见人爱的好孩子。
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