《春天来到深山里》教学设计
《春天来到深山里》教学设计
教学目标：
1、知识和能力：阅读童话式散文，了解文章主要内容；锻炼学生表达能力，学习文中8个一类生字。
2、过程和方法：朗读课文，感受课文语言美，引导学生用不同方法识字。
3、情感、态度和价值观：引导学生感悟春天、观察春天、使学生热爱大自然，珍惜大自然。
教学重点：
1、引导学生用多种方法识记一类生字。
2、朗读课文。
教学准备：生字卡片，小动物头饰。
教学时数：三课时
第一课时
教学内容：
1、初读课文，感悟文章意境。
2、学习一、二类生字。
教学设计：
一、导入：
同学们，今天我们要学习一篇新的课文《春天来到深山里》。齐读课题。
读完课题之后你有什么问题？
让我们一起来看看课文告诉我们什么。
二、初读课文：
1、教师范读课文。
2、教师领读一、二类生字。
3、教师领读课文。
4、学生自由练读课文，并给课文标出自然段。
5、指名读课文。
三、学习生字。
1、画出文中的一类生字和二类生字。
2、认读二类生字
3、学习一类生字。
美：注意笔顺，
词：美丽、美好、美德
反义词：丑
丽：上下结构
词：华丽、艳丽、富丽堂皇
根：词：根本、树根、墙根
形近字：很（ ），恨（ ）狠（ ）
束：字理识字，强调翘舌音，
词：结束、一束花
耍：强调翘舌音，强调字形
词：玩耍、戏耍、耍闹
形近字：要（ ），耍（ ）
爷：（拼音书写容易错）爸爸的爸爸叫爷爷
形近字：爸（ ），爷（ ）
位：由学生担当小老师领大家学习。
词：座位、各位、位子
孩：右半部分字形重点指导。
词：孩子、小孩、女孩、男孩
四、布置作业：书写一类生字并组词，熟读课文。
第二课时
教学内容：感悟课文内容
教学过程：
一、朗读课文体会文章主题
1、学生自由读课文。
2、小鹿不知道春天是什么样子的，它都问谁了？
3、小鹿是怎样找到春天的？
4、春天是怎样来到深山里的？
5、找一找描写春天的句子，
6、说说你眼中的春天。
7、说说你那里的春天是什么时候到来的，是什么样子的？
8、分角色朗读课文。
二、作业：有感情朗读课文。
第三课时
教学内容：朗读课文，完成课后习题。
教学过程
一、复习课文
1、朗读课文。2、读一、二类生字。
二、完成课后习题
1、讲汉字“美”的故事。
引导学生说说自己知道的美的故事。发展学生的语言，锻炼学生的表达能力。
2、读一读。一边读，一边想象这种美好的情景。
3、找一找，说一说，写一写。
（1）找描写春天的句子。
（2 学着课文题目写句子。
春天来…… 春天的小雨…… 春风带我……
4、读一读，背一背
三、作业
1、有感情朗读课文。2、找找春天的足迹。
四、板书设计：
春天来到深山里
一 类 生 字
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