初三历史备课组的备考计划

初三历史备课组的备考计划

初三历史备课组的备考计划

　　一、指导思想

　　为了积极备战2010年中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，特拟定该复习计划。

　　二、学生情况分析

　　本年级共8个班，初三（2）、（3）班程度较好，有一定的自学能力，学习主动性较强。初三（1）（4）班程度中等，基础知识能够较好掌握。初三（5）（6）（7）（8）班基础相对较弱。从解题看，学生对于课本基础知识能比较好的掌握，但是历史的综合素质离中考的要求仍有一定的差距，尤其是学生的阅读分析、灵活运用知识、文字表达能力有待进一步提高。此外，学生认为历史这门学科是开卷考试，重视态度不够，花在学习历史这门课程的时间不多。有部分的学生主观题是不愿意去做，交上来的是空白卷。

　　三、备考计划

　　复习计划及措施：在上个学期教学进度依原计划完成，（完成了九年级两本课本的历史教学）从本个学期开始进入中考总复习，基本上三个阶段进行：

　　第一阶段结合《初中历史课程标准》，以教材为本，全面复习，打好基础。用时八周，把初中的六本书进行全面复习。在复习时一个单元一个单元，一课一课的复习，但不再象上新课一样面面俱到，而是给学生拉线索，指出重点掌握的基础知识，讲练相结合。从这几年中考试题来看，按难度分为容易题、中等题和较难题，这3种试题占分比值为7：2：1，可见基础题占比例较大，突出考查学科的基础知识，尤其是重点主干知识，大部分知识点来源于课本，因此第一阶段复习还是以课本为主，抓好基础知识和基本技能的复习。另外，值得注意的是，有的学生以为开卷考试可以翻书，在看书时不适当的记忆，这种方法是不可取的，因为中考考试时间历史与政治合场不合卷，只有130分钟的时间，要完成两门学科，如果题题都查，页页翻，那时间明显是不够的，因此在复习过程中要求学生做适当的记忆，熟悉教材。

　　第二阶段：题型训练，熟悉解题技巧。用时4周，中考历史学科采用开卷的形式，既转变了以往死记硬背的学习方式，切实减轻了学生的负担，又体现了中考历史学科改革的核心是面向考查学生的能力。因此在复习中，要特别重视学生解题能力的提高。在中考历史学科中题型有选择题、材料题和问答题。其中选择题覆盖面广，能较全面考查学生的阅读能力、记忆能力和几乎所有层次的思维能力及思想品质，所占分值比重大（占了卷面40%），从历年考试题目看，选择题难度值低，考的都是较为基础的知识，因此选择题力求学生不能丢分。学生在解题时要求学生抓住“题干”和关键字，理清题意后，运用正确方法进行解题，例如运用直选法、排除法、分析法进行选择。同样的，学生在做材料题与问答题时，也进行方法上的指导。这一阶段通过专门的题型训练，力求学生掌握解题方法和技巧，达到举一反三，触类旁通的效果，从而增强解题能力。

　　第三阶段：关注热点、小专题复习。用时4周。经过前两个阶段的全面复习，学生掌握的知识更为牢固，但知识相对会比较零碎和孤立。为了把知识学活、用活，还需结合教材，打破体系，比较对照，纵横联系，点面结合，进行一些小专题的复习，例如中国古代政治、经济、文化史专题；新中国的外交史、三次科技革命等小专题。同时，历史是为现实服务的，学习历史最终是为了解决现实现世问题，在历年的历史中考试题中均涉及时政热点问题，在复习的过程中要求学生收集资料，例如周年事件、时政热点。引导学生把热点问题与历史问题联系起来，学会运用课本知识去解决热点问题。剩下的时间，就以学生复习，做一些有选择性、有针对性的模拟试题，以提高学生的应试能力。

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