Lets sing a new song的教学反思
Lets sing a new song的教学反思
本节课在集备稿上作了一些变动。初稿是加上spider的制作、命名和描述，但考虑到spider的制作、命名对于一年级的学生来说也是难点；但歌曲的学习和连贯地用本节课所学句型说话已经是重点和难点，为了更有效地解决本课重点，让更多的学生能连贯地说出语言，所以我省去了这一部分，增加了介绍自拍宠物照片的环节，从中突破难点之一：新单词feed和歌词的理解。
课堂开始以say and do做热身，让学生复习上节课内容，营造轻松的氛围，在愉快的环境中学习。改唱歌曲是为了再现上学期I have。。。句子和复习颜色单词，本节课的说话作铺垫。引入新课时我先让学生说出所学动物，再看PPT图片的一部分让学生猜：What’s this?激发学生学习兴趣。歌曲比较长，但刚好有四段，所以我把第二次朗读和第二次唱换用小组比赛的形式，这样就不会沉闷。小组活动前为让学生更顺利地完成活动，我用了Music game的形式操练句子，学生兴致很高，也达到了活动的目的。
低年级的课堂调控很重要。平常上课我要求学生听课时不能打开书；读书时书本平放桌面，手指点出读的内容；读书、唱歌每个人都要开口；做动作时人人动起来；同学回答要认真倾听；玩游戏时要遵守游戏规则等。学生都很清楚这些要求，而且基本养成了习惯。每节课我都很注重学生的这些表现，评价贯穿于整节课，我觉得自己这堂课的调控还是成功的。但我疏忽了对动作的评价，如热身say and do；还有小组活动的时间太少，主要是整节课的时间控制得不理想。
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