数学三年级上册《两位数被一位数除》教学设计

数学三年级上册《两位数被一位数除》教学设计

数学三年级上册《两位数被一位数除》教学设计

　　教学目标：

　　通过生动现实情景及具体操作活动，探索两位数被一位数除的除法计算方法。

　　理解除法的算理，能正确理解最高位不够商1的情况下看前两位。

　　正确掌握两位数被一位数除的除法计算方法。

　　培养学生良好的数感和逻辑推理能力。

　　重点难点：

　　正确掌握两位数被一位数除的除法计算方法，理解除法的算理。

　　教学工具：

　　教学课件

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　师：“4的乘法口诀最大才到“四九三十六”，怎么办？”

　　生：“一支一支分。”

　　师：“太麻烦了，还有什么好方法吗？”

　　二、新课探索

　　探究一

　　师：“请你们以小组为单位，一起来讨论一下71÷4还有什么好的分法？四人一组讨论方法，汇报。”

　　生①：“71÷4＝17……3

　　40÷4＝10

　　31÷4＝7……3”

　　生②：“71÷4＝17……3

　　36÷4＝9

　　35÷4＝8……3”

　　生④：“71÷4＝17……3

　　20÷4＝5

　　40÷4＝10

　　11÷4＝2……3”

　　…………

　　师：“这些方法中，你们觉得哪个最好，为什么？”

　　生：“第一个最好，因为计算比较简便，而且只用了两步。”

　　师：“71÷4还可以用竖式计算。除法的竖式计算要从被除数的高位除起。这道题先要从十位除起。71里面最多有10个4，4×10等于40，71－40=31，把剩余的31再除以4，等于7余3。（边板书边叙述）

　　师：“和乘法一样，除法的竖式也有更简便的写法，我们一起来看一下吧！”（边板书边叙述）

　　小结：用竖式计算除法的步骤：①商 ②乘 ③减 ④落

　　师：“比较一下，这题和刚才的题目有什么相同点和不同点？”

　　生：“都是两位数被一位数除。前面的题目商是两位数，而这题商是一位数。”

　　师：“那我们怎么确定商的位置？”

　　小结：被除数最高位上的数比除数小时，就看前两位，除到哪一位，商就写在哪一位上。

　　三、课内练习

　　练习一、练一练

　　师：“用分拆的方法算一算，看一看，谁的算法最好。”

　　师：“任选两题用竖式算一算，并说说你的计算过程。”

　　师：“当当小医生，请你诊断病因，并写出正确答案。”

　　四、课后小结

　　本课小结

　　计算方法：从被除数的最高位开始除，除到那一位就把商写到哪一位上面。每次得到的余数必须比除数小。

　　除法的计算步骤：商、乘、减、落。

　　五、课后习题

　　课后作业

　　练习册25、26、27页