市第一实验小学教育均衡的工作小结

市第一实验小学教育均衡的工作小结

市第一实验小学教育均衡的工作小结

　　自2014年9月起，z市一实小与z小学、z小学、z中心小学实行学校“手拉手”、教师“手拉手”、学生“手拉手”的多层次立体互动交流，在各种切合学校实际的活动中相互学习，相互促进，共同推进城乡教育均衡发展。现将一个学期的工作总结如下：

　　(一)建立领导机构，完善规章制度

　　四校为加强城乡一体化的组织领导，成立以一实小校长孙永国为组长、其他三所学校校长为副组长，四所学校行政干部为组员的城乡教育均衡发展领导小组，确立了明确的保障措施，制定出严格的考核制度，把推进城乡教育均衡发展与学校可持续发展结合起来，确保了此项工作顺利地开展。

　　(二)加大互动交流，推进队伍建设

　　1、管理经验实行双向互动交流。

　　每学期开校初，四校在一实验小学校举行了学校管理、教师考核、德育工作、教育科研、校本教研、新课程改革方面的经验交流。同时，四校行政人员对各自分管的工作对口进行了深入的研讨，提高了管理人员的管理水平。

　　2、教育教学实现定期交流。

　　制定教育教学实现定期交流计划，交流到一实小的教师与该校教师一起参加“同课异构”活动，同赛课、同议课、评课，共同提高教学水平。我校张开学初把“同课异构方案”发送到各结对学校，邀请结对学校对应的学科教师来参加活动。另外，一实小交流到结对学校的教师每学期要为该校教师提供一节示范课。

　　为了实行优质资源共享，我们还成立了名师工作室，语文由万兴平担任，数学由邓华阳担任，工作室成员由四个学科骨干青年教师组成，每学月开展一次活动，工作室组长每学月要到学校指导教学工作，成员每学期要完成一篇质量较高的论文或案例。

　　四校同时执行月常规教学检查通报制度，及时检查，及时整改。

　　（三）学校基本建设情况

　　我校配有科学实验室、美术室、音乐教室、计算机教室、图书室、心理咨询室、体育器材保管室，没有卫生保健室和班班通。各功能室都按照上级主管部门配齐配好，已经正常使用。其中科学实验室装备、美术室装备、音乐室和体育器材室装备详情见表格。

　　计算机室2间，装备学生用计算机55台。多媒体教室2间。学校图书总册数数21100册，今年新增图书1731册。

　　我校现有学生3340人，一年级618人，班平学生77人；二年级571人，班平95人；三年级631人，班平105人；四年级523人，班平105人，五年级506人，班平101人；六年级491人，班平98人。由于学生众多，校园面积狭小，生均活动面积不足1平米。