《祖国的生日》的教学反思
《祖国的生日》的教学反思
本次做课活动我执教的是一年级品德与生活《祖国的生日》。儿童是最喜欢过节的，节日的欢乐气氛最容易感染儿童，引发积极的情感体验，儿童入学不久就迎来他们在小学的第一个国庆节，结合这一普天同庆的节日开展主题活动能够最直观、最直观地培养儿童对祖国对家乡的热爱之情，既富有深刻的意义，又容易使儿童受到教育。结合以上教材内容，我设计了如下教学目标：1、实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。2、体验创作的喜悦，发展创造力、动手能力。3、了解祖国生日的有关知识。
《品德与生活》课程标准明确提出，“品德与生活课程是以儿童的生活为基础的活动型的综合课程。”为了实现这一理念，我们必须以儿童生活的主题活动为载体，并通过儿童自身参与活动，从而感受到活动的快乐、情感的升华。本课的教学对象是一年级小学生，此阶段的学生天真活泼，有较强的模仿能力和求知欲望，而且对品德与生活的喜欢已初步体现出个性，但收集资料的能力不强。在本堂课中除了课前的资料收集外，还安排讨论、欣赏、实践等形式，这学生的自主探究留下广阔的空间，初步培养了学生探究、创新的意识。从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学之中。并以国旗国徽的录像来激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。以大量的图片让学生来了解祖国的知识。通过让学生用自己喜欢的方式，如唱、写、画等表达了自己对祖国妈妈的热爱之情。同时让学生对同学的作品做出适当的评价，学会欣赏别人。有效引导学生进行小组合作的学习方式。在活动的过程中，走下讲台，来到学生中间，和学生融为一体，与学生共享探索成功的乐趣。同时通过小组学习还增大了学生学习的信息量，又培养了学生一种团结合作的精神。
在教学的过程中，发现学生对祖国的认识还是比较浅显，能说的出来只有一部分学生，说明学生的知识面比较窄。另外学生没有什么体验，爱国主义情感还不是很浓厚，要真正培养爱国主义情操，还要从各个方面收集资料，根据学生的年龄特点，可以设计讲故事的形式介绍祖国母亲的事迹，使学生从各方面有所了解，这样爱国之情便油然而生。
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