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学校师德建设总结

时间:2022-06-13 06:27:17

学校师德建设总结

学校师德建设总结

学校师德建设总结

  我校在xx年度师德建设中,坚持以邓--理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻和落实科学发展观,将师德建设与创先争优活动紧密结合,确定了“开展创先争优,提高师德修养,创一流教学业绩”师德建设活动的主题。

  一、加强师德建设的常规管理

  1、召开师德建设动员会。统一思想,提高认识,明确活动目标。

  2、制定师德考核细则。根据新修订的《中小学教师职业道德规范》,制订《学校师德考核细则》。每学期开学初党支部和教师签订责任状。

  3、开展一次学习与自查相结合的活动。学校组织教师学习《xx市中小学教师行为规范》、《区教育局关于加强师德师风建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等。并组织教师边学习边进行师德自查自纠活动,联系本单位的师德建设实际,针对师德师风建设中存在的突出问题,从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行自查,为师德教育长效机制建立提供了第一手材料。让教师查摆学校和教师在师德师风建设中存在的问题,向学生和社会调查、公开,并限期整改。

  4、开展一次课堂教学竞赛。坚持向课堂教学要质量,围绕四个层面开展课堂教学竞赛:一是人人上好规范课。二是新教师上好汇报课。三是中青年教师上好每周一堂公开课。三是骨干教师上好研究课。

  5、撰写一篇心得体会。通过学习实践活动,全体教师每人撰写一篇师德教育心得体会。

  6、开展一次师德演讲活动,每学期期末开展一次师德杯演讲比赛,学校成立了评委,对演讲的教师评出了奖次,并进行了表彰。

  7、表彰一批师德标兵。每年度学校评选出了10名师德标兵进行校内表彰,并择优推荐上报上级教育部门。

  8、要求教师具有“四心”:关爱学生诚心,了解学生细心,教育学生耐心,服务学生热心;做到“三爱”:爱事业,爱岗位,爱学生,特别对学困生要有有“三心”:爱心、耐心、信心。三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神。

  9、每学期开展一次 “四评活动”。为广泛听取社会、家长、学生对师德师风建设的意见,找出当前存在的突出问题,开展“四评活动”问卷调查活动。即“家长评学校”、“社会评教育”、“教师评领导”、“学生评教师”活动。

  二、结合“创先争优”活动开展师德建设

  我校党支部根据教育局党委《开展创先争优活动实施方案》的工作要求,结合“创先争优”活动,提出了加强师德建设要求:一是充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性。教师的思想政治素质和职业道德水平,直接关系到人才培养的质量,关系到国家的前途命运、民族的未来和社会的发展。加强师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证,是进一步加强和改进学生思想政治教育的迫切要求。二是采取措施扎实推进师德建设。要紧紧围绕培养高素质专业化教师队伍的目标要求,以爱岗敬业、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,强化师德师风教育;坚持“教研活动有组织,课堂讲授有纪律”,严格教育教学纪律,规范教师执教行为;完善师德考核制度,注重考核教师的理想信念、工作态度、教书育人、为人师表、学术道德等方面表现,大力弘扬优良校风、教风、学风。三是切实加强对师德建设工作的领导。把师德建设摆在教师队伍建设的首位,贯穿于学校管理工作的全过程,形成加强和改进师德建设的合力。把师德建设作为“创先争优”活动和学习型党组织、学习型教师队伍建设的重要内容,注重培育师德先进典型,深入开展向优秀教师学习活动,扎实推进师德建设工作。

  在创先争优活动中,学校开展了

  (1)开展党性教育活动。

  制定了党性教育活动实施方案,制定党性教育标准,将学习教育和实践锻炼相结合锤炼党性,召开党性分析专题组织生活会,建立健全党性教育长效机制。

  (2)岗位奉献”活动。

  从强化执政理念,提高为民服务本领入手,围绕部署的重点工作和学校的中心工作,大力实施“堡垒工程”,把基层党组织建设成为组织有力、运行规范、群众满意的示范单位。要从各自岗位特点出发,开展业务练兵、教育科研创新等活动,努力提升工作水平,为促进教育又好又快发展提供坚强组织保证。

  (3)服务群众”活动。

  结合实际确定系列活动内容,组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动,深入做好党员联系和服务群众工作,帮助群众解决实际问题。

  (4)亮牌示范”活动。

  通过佩戴党徽、党员先锋岗、党课等形式,把党员身份亮出来,促进党员发挥先锋模范作用。结合实际确立一些党员示范岗位,发挥党员示范带头作用。

  (5)组织创新”活动。

  加强基层党组织班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设,扩大组织覆盖,强化组织功能,增强创造力凝聚力战斗力。完善领导干部考核、评议制度,推进党建工作创新。

  三、典型树立情况

  1、以优秀党员为重点,采取组织先进典型巡回报告、到示范点参观学习等形式,扩大典型影响力。

  2、搞好对标定位。所有基层党组织和党员,都要对照先进典型,对照工作标准,查找自身差距,明确努力方向,制定跟进、赶超的具体措施,形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。

  3、对照创先争优标准,着眼全面提升,加强党组织建设,使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高,相对后进的改变面貌。

  1我们就树立了马光明、胡单鑫、赵亮三名党员干部典型,以此激励和促进全体党员干部提高自身素质,保持党员先进性。

  2树立王晓东、万金梅为党员班主任典型,通过她们做班主任工作的典型事例,带动学校班级管理的整体水平。

  3树立蔡红、杨金华为教学先进典型,通过介绍他们的先进的教学理念和教学方法,引领教师深化课堂教学改革,提高教学质量。

  四、师德建设成果

  1、教师的政治素质不断提高

  坚持正确的政治方向,认真学习邓--理论和江--“三个代表”重要思想,学习和实践科学发展观,自觉接受爱国主义、集体主义、社会主义理念、自觉培养社会公德、职业道德和家庭美德,自觉树立正确的世界观、人生观和价值观。

  能认真学习党的路线、方针和政策,时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师、身正为范,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评。

  2、教师的师德素养不断提高

  认真落实《公民道德实施纲要》和《教师职业道德规范》,要突出以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以诚实守信为重点,进一步增进师德建设的针对性、主动工性和实效性。

  树立以学生发展为本的教育观念。学校是系统地进行思想道德教育的重要阵地。学校必须认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,把教书与育人紧密结合起来。要着眼于全体学生的培养,着眼于学生的德、智、体、美等诸方面全面发展,着眼于狠抓师德水平,提高育人水平。

  实现全员、全程、全方位育人。学校教育教学管理、服务等部门和全体教职工都要确立育人意识,把教书育人、管理育人、服务育人渗透到各方面和各个五一节,形成全员育人格局。教师要充分发挥课堂主渠道育人的功能和为人师表的作用,把德育工作渗透到教育教学的全过程。

  要大力宣传和推广师德先进典型,营造师德建设的良好舆论氛围。

  要进一步健全师德建设的工作体制,加强师德建设的领导,各部门协调分工,齐抓共管师德建设工作。建立师德建设的工作责任制,大力加强骨干队伍建设。

  3、教师的业务能力不断提高

  1立足课堂,在实践中提升自身价值

  课堂是教师体现自身价值的主阵地,应本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,将自己的爱全身心地融入到学生中,努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新教材,实践新理念。”力求让各学科的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。

  2一丝不苟,认真对待教学工作

  在教育教学中,教师积极认真学习新大纲、新教材,认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂40分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担;同时积极学习钻研专家的教育、教学理论,探索适合班级的教育方法,在业务上精益求精。积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢,全面提升教育教学质量。

  师德建设是一项长期的系统工程,我们将遵照上级的工作要求,积极探索师德工作新途径,新方法,是我校师德建设工作再上一个新台阶。

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