如何撰写报告
如何撰写报告
篇一：如何撰写分析报告2
统计分析报告的撰写
从程序上来讲，撰写统计分析分为五个部分：选题、拟定提纲、搜集资料和数据、分析研究 归纳研究结论和提出解决问题的思路。
选题环节：一是选题要有现实意义；二是选题要有资料支撑，主要是数据支撑。
拟定提纲环节：提纲要紧扣主题，而且提纲可以在研究的过程中进行适当调整，以使研究更加深入更加可行。
搜集资料和数据环节：首先要充分利用现有资料，注意资料的可行性，借鉴别人研究成果和数据要注明出处。
分析研究环节：注意运用适当的方法，体现出研究的层次性和逻辑性。
归纳研究结论和提出解决问题思路环节：注意归纳的研究结论要和分析研究的结果一致；提出的解决思路要和归纳出的研究结论相一致，并且解决思路要具有可行性。
从展现研究成果的角度来讲，可以分为：选定研究题目、引出研究问题并阐述其重要性、选定研究视角和方法、说明数据来源、问题分析、问题成因的描述性分析、问题成因的实证分析、研究结论及启示等8个部分。
一、选定研究题目
研究题目要突出自己的研究特色（问题、观察问题的视角、研究方法、研究结果）、简练、醒目、能够引起人的强烈兴趣。
二、引出研究问题并阐述其重要性
首先，我们应该明确研究的具体问题是什么，譬如是研究城乡居民收入差距还是农户之间的收入差距，还是农户的土地流转等等问题，这一点要明确。
其次，简要阐述研究问题的重要性，这种重要性主要体现在现实意义上，读者只会对有重要意义的问题分析感兴趣。
最后，提出研究问题并阐述其重要性时要注意表达技巧。
第一，提出问题要简练、明确但不能太直白，给人一种突兀感。提出研究问题之前要有语言铺垫，这种铺垫可以是阐述问题产生的背景，也可是与研究问题密切相关的经济现象，也可是对取得成就的肯定，等等，这都要根据掌握的知识以及研究的问题所定。
第二，铺垫语和提出问题的语句中间尽量使用具有转承含义的词。这种表达方式的一个好处是，能够引起人的注意力。一般情况下，人们在看文章、听人讲话时，往往特别关注转承词后面的内容。这样，运用转承词可以再次把人们的注意力聚焦起来，聚焦到你所要研究的问题上去。
第三，用数据或者经济理论或逻辑阐述问题的重要性但不能太啰嗦，不要过于展开，起到说明问题的作用即可，这不是分析报告的重点内容，其作用只是引起读者的注意力详尽的分析在后面的分析研究部分。
譬如，对农户收入差距的研究，提出问题的时候，并没有很直白地说：我研究的问题是“农户之间的收入差距”，这样一种提法就很突兀，就感觉我们大清早刚出门迎头就是一座大山挡在前面。
换种方式，如表述为
近年来，随着农业经济的稳步发展，农民收入呈现持续增长态势。然而，农户之间的收入差距也呈现出逐渐拉大的趋势。对河南4200个农户进行的抽样调查显示（见表1），最高收入组与最低收入组农户家庭人均纯收入的差额由2006年的5139.25元，扩大到2008年的6604.02元。农户收入差距过大不仅会影响农村社会的稳定，制约农村发展，也不利于扩大农村消费，实现“扩消费保增长”的政策意图。
譬如在“河南农户土地流转的影响因素”这一课题中，也是采用了类似聚焦问题的方法。文章开头没有直接说明 “本论文研究的主要问题是影响河南农户土地流转的因素”，而是表达为
“土地是重要的生产要素，更是农业最基本的生产资料。农村土地承包经营权流转，作为农业生产要素流动和土地市场交易的重要内
容和特殊形式，同耕地保护和国家粮食安全，同农业要素资源配置效率提高、农村社会经济的发展及农民权益的实现等，都存在密切关系。尽管中央一再强调，家庭承包经营是我国农村一项基本经济制度，允许土地流转，与农业规模经营并不矛盾。十七大报告再次强调“按照依法自愿有偿原则，健全土地承包经营权流转市场，有条件的地方可以发展多种形式的适度规模经营。”今年出台的《中华人民共和国物权法》还对土地承包经营权进行了专章论述，确立其物权性质，指出“土地承包经营权人依照农村土地承包法的规定，有权将土地承包经营权采取转包、互换、转让等方式流转。”然而,总体上看，全国土地流转率仍然较低，而且地区之间呈现较大差异。中国民盟估计全国农村土地流转率不会超过10%（中国民主同盟，2008）；发达地区较高，如浙江省19.8%（浙江省农业厅经管处，2007），江苏省15.3%（江苏农业网，2007）；但内陆欠发达地区的土地流转率较低，如重庆市10.89%（中国发展门户网，2007），农业大省河南仅2.3%（李亚彪，2007）。可见，探讨土流转动因及其制约因素，具有重要理论和实践意义。”
这种表达比较长，因为这是个研究课题。如果是一个几千字的简短分析报告的话，还可以精简。分析这段话包含三层意思：第一，土地流转是实现资源优化配臵的一种重要方式；第二，国家是鼓励土地流转的；第三，实际上，土地流转率很低，而且地区差异较大。正是基于这三层意思，我们进行对土地流转影响因素的研究，以此来为政府制定政策进一步加快土地流转提供科学依据。
三、选定研究视角和方法
（一）明确研究视角
也即从哪一方面去看问题。好比爬山，你决定要从山的哪个方向上山，方向不同，花费的力气不同，看到的风景不同，爬山的感受也会有所不同。视角决定分析方法，决定你的分析结论，最终决定你的观点及提出的解决问题的思路，所以选择一个正确的观察视角，一个独特的观察视角很重要。同时，这种观察视角要在文章里面交代清楚，这样使人更好的理解你的文章。同时，这也方便别人把你的分析报告和别的就同一问题的分析报告相比较。分析经济问题就像盲人摸象，一个人只能看到一个侧面，高明的人至多是比别人多个角度，或者找到一个独特的视角，没有人能够观察到一个问题的所有方面。
在“农户土地流转”这个课题里，就强调了研究农户土地流转影响因素的三个不同于别人的视角。
再譬如研究农户收入差异，就有很多角度，如高中低收入组农户之间的收入差异，不同地区农户之间的收入差异，不同从业类型农户的收入差异等。
如何选择观察视角呢？
一是要瞄准你分析的问题。选择观察视角不能脱离你要实现的目标，譬如爬山，本来你是要爬A山，你却瞄准B山选择了一个方向，
篇二：阅读报告撰写方法
如何撰写读书报告？
一、读书报告的格式问题
只要有书名、有作者，其他可集中在阅读心得来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较，一切要视乎书籍的性质，也要看同学感想的性质。
二、读书报告撰写入门
写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，可以直接写在书上；不然，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的数据或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。
三、多参考其他相关的材料
要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看，包括：１、作者的传记；２、作者其它作品；３、别人对这本书的研究；４、其它作者的回顾或有关著作。当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。
四、明确表达个人的立场
撰写读书报告，不管赞赏与批评都需要有见地，切忌模棱两可。赞赏要触及作品的骨节关眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞赏更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告便会是五星的作品了。
五、点与面的选择
读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给老师比较深刻的印象。
六、不作假，不抄袭
读书报告是读完书后的心得报告，它必须把握书中要点，再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。因此，信口开河，言之无物，甚至根本没有看过原著，一味大吹大擂的都不能称为读书报告。再者，由于好的读书报告应以写报告人的意见为主要内容，因此，原文虽
可以作为举例加以引述，但不宜太多；即使引述其他人对这本书的看法，也当适可而止。
七、读书报告的内容包括：
1、作者简介、内容概要；
2、本书在表达、处理等方面的特别之处；
3、书中令你深刻难忘的部分；
4、作者在书中传递的讯息；
5、个人最喜爱的部分；
6、对本书的评价和观感；
7、 提醒、启发及反思； （４）本书引起的思想上的转变；（５）本书令你引发的期望。 8、从本书有何收获；
9、引用本书或其它书籍的内容。
八、读书报告的撰写步骤：
1、阅读全书：准确理解原著是撰写读书报告的基础；
2、确立论题：同学可根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题； 选择的角度要小，挖掘要深；
3、收集资料：
（1）摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成小卡片；
（2）查书籍杂志到学校图书馆或公立图书馆，依据目录检索相关书籍。同时也熟习 了图书馆信息资源的利用；
（3）上网搜索：如选用专业搜索网站
4、报告的内容：注意选题理由、确立观点、论述观点
5、文字表达：行文要流畅，观点与论述须一致。
九、参考范例 （「内容概要」及「阅读心得」）：
1、内容概要
本书作者乙武洋匡一出生即被医生判定为原因不明的「先天性四肢切断」，也就是一 般人所说的「天生没手没脚」，但他说：「残障只是我身体的特征，没有必要为身体上的 特征而苦恼。《五体不满足》是乙武洋匡以生活化的语句，描写他从幼儿园到目前生活的 自传，成为他代表性的畅销之作，因他那乐观进取的生活态度，使得各地纷纷掀起了一 股乙武炫风，也为低迷的社会带来一股希望的泉源。
2、阅读心得
综观整个社会
，虽说这是个二十一世纪的高医疗、高科技世代，但社会上仍有许多身 心残障或患有特殊疾病的人，因求助无门而自怨自艾，怨恨老天爷为何如此折磨我？埋怨
父母亲为何给自己如此的一副身体？但如果他们能够换个角度想一想，与其怨天尤人度过 一生，何不像「乙武洋匡」一般活出生命的色彩，我想虽然这些身心障碍的人，在身体的 某些机能异于常人，但相信只要肯走出心理障碍的阴霾，在能力上不一定就会输于手脚健 全的人。
我觉得决定一个身心有障碍的人，将来的一生是充当一个和常人平起平坐的乐观主义 者，还是一位只肯在黑暗中哭泣，好像明天就要世界末日似的之悲观主义者，和周遭的家 人亲友用什么眼光来看待他异于常人的部分，尤其是父母的教导关怀最为重要，如果双亲 能够从小就将他看待为一个正常的小孩，给他一个健康的概念「别人能做的，你也一定办 得到」，让他独立自主的成长发育，而不只一味地仰赖父母、依赖他人。
在今日相信你曾经听过许多小孩或青少年说：「白做工的，反正我也做不好」；「做了 也没用，反正我都那么笨了」等诸如此类的话，也相信你曾经在电视报道中看到一些飚车 或北上吸毒的青少年说：「我无聊啊！除了飚车和吸毒，我不知道自己能做些什么……」其
实不管你是个四肢健全或身心残障者，在这个社会里，都是不可或缺的一个个体，只是你 必须知道自己在人群中扮演的是什么角色，而且不管这个角色是红花、还是绿叶，都必须 好好诠释这角色，所以无论你是怎样的一个人，最重要的必须要「超越自己」，「肯定自己」， 「创造自己」。
不知大家是否注意到：在大街小巷，常常会有身心障碍者向你请求，希望你能伸出援 手，当然出于人的怜悯心和同理心，会给他们些许的帮助，但换个观点想想，如果我们都 狠下心来，不给他们任何的帮助，那他们或许会因此而想办法靠自己的劳力来赚取生活所 需，而不只是消极地认为我是残障者，没有能力做任何的事，别人「理所当然」帮助我， 如果这些身心障碍的人能够因此在工作中认同自己、肯定自己，不再认为残障是个缺陷的 自卑想法，相信这个社会定会出现更多像乙武洋匡一样残而不废的人。
篇三：如何写好一篇优秀的报告
如何写好一篇优秀报告
作者：巫石吉
这是十月中下旬应邀到国立联合大学与年轻朋友们所作的讲题，记得以前在学校念书时，这方面的报告计巧与方法，授课的老师并无法有系统、有条理的教给我们，透过这次的演讲，自己参考许多的相关书籍，以及自己的写作写书的经验谈，期望与就读大学院校的同学们分享，让他们在进入大学后，能面对此一刻题，有一个方法可供依循的管道。 这场演说花了将近两个小时与同学们分享，透过问答的过程中，发现他们均能很有条里的回答，且言之有物，说明我们教育的水准素质正在不断地提升。社会的未来要靠他们来承担，我们所能做的便是“给他们经验的传承”，此外，透过他们吸收好的经验，将这种有系统的方法再传承下去，久而久之，就会有自己的一套写好报告的优秀方法。 时间永远不够用，结束时有多位同学前来拿我馈赠的书籍，有位同学说道：“老师，你讲的很棒！”望着她走出去，还回过头跟我微笑地说“再见！”仿佛这段时间以来的劳累，一下子都烟消云散。
另一位同学就读大三，家住台北，他帮我拿笨重的笔记型电脑，送我走出校门，上车前我跟他说了一声：“林同学，好好加油！你会成功。”他望着我微微地笑了，似乎从这些细微的互动中，我们真诚真心地鼓励他们，未来，美丽的愿景就展现在他们的眼前。 面对此次的演说，我很用心的准备好久，但我发现一件事，演说需要多说一些轻松有趣的事情，内容的精湛也是重要的一环，但更重要的是：如何让场面更加饶富生趣，这也是自己需要多加学习的地方。
不过，有许多同学们认真的抄着我讲的内容，感受到一股积极的能量从我身上纷飞了起来，多么希望他们能在大学生涯里好好充实自己，不要白白地浪费时间在许多无谓的琐事上。
时间似乎像云淡风轻般，悄悄地从我身旁溜走，多希望自己的努力与分享，能有一些足供同学们积极奋进的精神启发，因为“学问的精进是形而上品质提升的关键核心”，若我们不能把理论研究推展到一定的水准，要有国家竞争力是很难的。
感谢此次联合大学给我这个机会，更重要的是：履行了以前跟学生所作的承诺：有一天老师会在讲台上做一场场丰富的演讲，想不到，心诚则灵，心想事成，接下来还有几场演讲，等着我不断地汲取更加丰富的经验，做一种时空的精神心灵的交流，与一切人杰之秀相互感应，感通无极时空！
写作报告不在“形式”，而在写作报告的过程中，怎样以最经济、最妥当、最迅速、最有效的方法，求得最充实的“内容”。曾国藩说：“读书人贵在有志有识有恒。”其中的“有志”就是确定报告题目。
报告贵有心得，作文贵有新味。旁征博引，若水三千只取一瓢饮，先订好题目，“好开端必有好结果。”（A good beginning makes a good ending.） 题目可以润饰修正，有时，写好报告后，最后确定的竟然是题目名称！
题目之前是决策，是选择，很痛苦（如同寻找人生的另一半，很费心思）；题目确定之后要硬着头皮坚持，总会发现精彩之处（找到了之后就好好过日子，会找到属于两个人的心灵世界的）。
题目配合你的兴趣专长，可使研究报告更吸引自己去找寻相关的资料，也是写好报告的一股神奇力量。
一、写作报告的用意
有感于台湾教育体制的的制式化，导致学生求学的态度被动，无法真正落实正确的读书方法，而读书报告的撰写，正可指导学子们如何有效读书，学以致用，使学习的效果达到最大的功用。写读书报告正是提升教育水准中重要的一环。辅导学生懂得写好读书报告，培养学生独立求知的能力，确实可以达成教育的真正目标。
二、写作报告的基本认知
进行系统性研究或学术探讨时，要符合逻辑性、科学性、严谨性，主张言之有物，持之有理，不语无根之言，避免堆砌文字。态度要认真，理由要充分，语言要质朴，研究须具科学性，学术须有独创性，是学术性报告写作的基本认知。
三、写作报告的基本原则
报告当以内容、组织与系统化取胜，写作时要注意：
（一）、清新：立意清新、词句新颖、文有深度。读书多，积理富，见识广自能脱出前人窠臼。
（二）、真实：引用资料，必有来历，必经考证，必可采信。且在文字表述时，不可修饰过当，夸张失真。
（三）、简洁：报告要立意简明，各章有章旨，主从分明，有条不紊。其次是表述要简洁，行文时要繁而能明，简而得法。
（四）、贴切：内容要与主题相切合，无过与不及之弊。表述语言要明确达意，引用资料要切合事理，以免证据不足，受人话柄。
四、“动手动脑找题目”：
列出四项找寻题目所需具备的条件：
（一）、多读书：累积功夫下得深，寻找题目自然生。
（二）、多亲近学有专精的师长：跟对的人，学对的方法，在对的时间，做对的事情，则事无大小，必有所成。荀子在【劝学篇】一文里谈到：“学莫便于近其人”，博学多闻的老师有一种气味，言语有味，品味自然不凡，多亲近这样的良师益友，久而久之，自然自己也散发这种书香气息的优雅气质。
此外，根据自己最近的体会，当我们亲近形而上的亲朋好友、师长们，如果你是发自真诚的想跟他们学习丰富的学问经历，大概一段时间以后，他的思维他的心灵他的精气神他的灵魂，会潜移默化地融入你的内心深处，而且会有他们的精神模样。
（三）、多参加学术讨论会，多留心学术资讯。
（四）、吸收新观念、新方法：多阅读新的报章杂志，如天下、远见杂志，商业周刊、牛顿杂志、文学类杂志、艺术类杂志等等。
透过这些新的资讯，可以了解流行趋势，全球财经大事，能源问题、节能减碳与绿色概念等新的观念，有助于你研判趋势观念的“核心题目”。
掌握以上四项办法，择取报告题目的困难度相信可以降至最低，且可以命个很优美的题目，并能在完整的规划中，更快速的进行报告的撰写。
贰、撰写报告：
一篇报告的撰写，其内容大概可分为三部份：
前言（或称引言，意指研究动机）
正文（归纳整理搜集的资料，并分成几个纲要加以阐述）
结论（研究后的心得与结论）
内容完成后，应在结论后加注参考资料来源、参考书目或参考文献。
一、前言的形式与结构
（一）、明确立意：即要交代自己为什么写这个问题？从何时开始研究此问题？研究的意义何在等等？
（二）、国内外趋势研判的现状：即你所作的研究报告应该是在此基础上，提高你的宏观远见，卓越眼光是对此研究问题的进一步成果。
（三）、研究的创意：你的独创性，有什么新成果？
二、前言起点与基础
写开题报告的起点问题，也就是在什么基础上进行研究，以此做为接力点，才能看得高、想得远、思得深。
例如：我写【成就愿景的八句箴言】一书，就是以塑造人生美丽愿景，作为研究使力点，一旦目标明确，拥有热诚地全力去行动，透过不断地阅读思考，可以从别人成功的方向方法，找到使自己、让读者也能成功的神秘力量。
三、前言报告的重点
一言以蔽之，就是创新，这是最引人入胜的地方，也应该是你们文中最精彩的核心。有的同学的前言恰在这部分忽略，并不适当的，这部分应该是你们着墨最多的地方，要超越前人，亮出自己观点，最打动人的地方。
四、如何下笔：
动笔开始写前言，开头的方式各有不同：
例如：周国平着【尼采在廿世纪的转折点上】前言：这里向你介绍一位你肯定久闻其名，但却未必知其究竟的人物。他是一位大学教授，一个诗人，一位哲学家，一个孤独的漂泊者。
例如：石永贵编著的书名【影响现代中国第一人】前言：古今中外，影响中国，影响天下者，有几人？影响天下者，绝无仅有的一位：就是孔子。影响中国者，至深且至巨者：就是曾国藩。他们最重要的影响力量还是“思想”。
又如：【秘密】前言谈到：我瞧见一个至大的秘密—生命的秘密。 在一本百年古书中，我发现了。难以置信的是，过去知道这宇宙秘密的，竟然都是历史上的伟大人物：柏拉图、莎士比亚、 牛顿、雨果、 贝多芬、 林肯、 爱默生、 爱迪生、 爱因斯坦。
正文又称“本论”，它是研究报告的主体部分，包括论点、论据、论证，是作者研究成果的具体表现，因此在整个研究报告中占据极其重要的地位。这里我们用“一理二意三心口诀”提醒：内容逻辑要合理，遣词用字顺情意，格式规范要留意，标点符号要小心，错字别字莫粗心，报告写作好放心。
此外，心灵成长的导师，也是提升写作本文的动能，“心念”的力量之大，为宇宙间最强大的力量，其力量之大，足以左右善恶。
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