养成计划做事的良好习惯
养成计划做事的良好习惯
计划，就是对自己要做的事情，要达到的目标有具体的时间规定，有准备、有措施、有安排、有步骤。
做到有计划，首先要成为时间的主人。著名生物学家赫胥黎曾经说过：“时间最不偏私，给任何人都是一天二十四小时。时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。” 鲁迅先生说：“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”究竟怎样利用这24小时呢？不同的人会有不同的选择。大凡有成就的科学家和伟人，都不会虚度年华，他们珍惜生命的每一分钟。而不少人在日常生活的细节中，常常发现不了时间的存在，形成不了时间的概念，他们眼中的半个小时不过是一段很短的时间，浪费一天也没有什么大不了。
从宏观的角度来看，对自己人生有计划，并坚持执行计划，才能获得一生的成功，否则，只能是毫无目的的尝试，做什么都不会有什么成绩：
鲁班是我国古代著名的建筑工匠、创造发明家。他有一个儿子，孩子倒是很聪明，就是不爱干活。儿子到15岁了，鲁班觉得应该教儿子掌握谋生的本领了。
鲁班问儿子：“你想干什么活儿？”儿子说：“种田。”鲁班就送儿子去学农活。只干了一年，儿子就回来了。鲁班问他：“怎么不干了？”儿子说：“种田太累。”
第二年，鲁班征求儿子的意见，儿子说想去学织布。鲁班又送儿子去学织布。只干了一年，又不干了。鲁班问他：“为什么又不干了？”儿子说：“织布这活儿，把人给忙死了。”
鲁班问儿子：“你究竟想干什么呀？”儿子想了想说：“跟您一样，当木匠吧。”鲁班把儿子交给他的大徒弟张班当学徒。不料，儿子又只干了一年，就不干了。鲁班问他：“又怎么了？”儿子说：“师傅要求太严，活儿太苦，师傅也太狠了。我不干了。”
鲁班听了，严肃地对儿子说：“不严，不苦，不狠，你能学出手艺吗？你既然什么都不想干，那么好吧，从今天起，你就别吃饭了，因为你不爱种田；从今天起你就别穿衣服了，因为你不爱织布；从今天起，你就从这屋子里搬出去，因为你不想当木匠。”
儿子听了，呆住了，站在那里一声不吭了。这时，只见鲁班从屋顶棚上取出一箱子他使用过的斧子，每把斧子的把都磨出深深的凹，斧刃都磨平了牙。他对儿子说：“要学到手艺，就得刻苦地去练，不下苦功夫，什么也学不成。”儿子若有所思地点了点头。然后，鲁班又拿出三把新斧子，郑重地交给儿子说：“拿去。三把斧子，斧把儿磨不出凹，刃儿磨不到顶，就别来见我。”
儿子提着三把斧子，又回到师傅张班那里。通过勤学苦练，儿子也成为一名著名的工匠，掌握了谋生的本领。
从微观的角度来看，计划可以使自己的各种事情安排得比较合理、避免冲突、劳逸结合、相对松弛有度。对学生而言，主要任务是学习。而要学习得心应手，就需要良好的计划。计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。
从时间段看，首先要有每天的计划安排。星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。周六和周日应安排小结性复习、做作业以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。如果有的学科学习吃力，应利用假期补习一两门功课。
为什么要强调按计划完成的习惯呢？原因有三个，一是生活的秩序为学习提供有利条件。设定目标，按照计划，有条不紊，就可以将一个人的心态调整到最佳位置。二是不断“完成”，逐渐形成习惯后，可以不断增强自信心。人一旦有了扎扎实实的自信心，就什么困难都不在话下，因为自信心是人格的核心。三是“完成”可以不断激发学习潜能，潜能只有在从容不迫的情况下不期而至。
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