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学校科技教学工作计划报告

时间:2022-05-30 11:46:28

学校科技教学工作计划报告

学校科技教学工作计划报告

学校科技教学工作计划报告

  篇一:小学科技工作计划

  一、指导思想

  认真贯彻落实《国家中长时间科学和技术发展规划纲要》和《全民科学素质行动计划纲要》,以课程改革为契机,落实科学发展观,加大学生科技教育力度,努力在学生中宣传科学思想,提倡科学方法,传播科技知识,宏扬科学精神,引导广大学生建立科学世界观,科学发展观,培养创新精神和实践能力。

  从学校实际动身,本着坚持学校科技特点教育,并有所突破的原则,从学生的年龄特点动身,设计展开科学普及活动,让学生在活动中体验,在实践中成长,逐渐进步学生的科学意识,培养学生主动学习、酷爱科学、应用所学知识的能力。

  二、现状分析

  1。 学校领导对科技教育的重要性达成共鸣,十分支持科技活动的展开,并积极帮助科技组规划未来发展。

  2。 随着科技经费投进的增加,有关科技教育所必须的硬件设施和软件条件不断地完善和改进。

  3。 科技活动本身具有很大的吸引力,活动基础扎实,内容丰富,参与面广泛。

  4。 科学教师队伍气力相对薄弱,目前专职教师1人,兼职教师2名,其他教师的科技辅导能力有待进一步进步。

  5。 学生科学素养有待关注和进步,他们缺少持久、连续地完成

  科学活动,刻苦、深进、持久、争先的品质不够。

  三、主要工作

  1、常规科普教育工作:

  (1) 结合大队部工作完善班级科技园地(植物角、科技园)的建立工作。

  (2) 校园科技成果展现栏的更新及布置工作(宣传栏、黑板报等)。

  (3) 抓好科技教师参加培训的学习。

  (4) 结合学科特点,深进发掘教材中科学教育的素材。展开好探究、自然、劳技、计算机等各学科的科学实践活动,加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。

  (5) 通过为班级、为教师提供、定阅一批有参考价值的书籍和报刊。帮助全体师生丰富信息及有关理论。

  (6) 展开校级科技之星评选,表彰在科技活动中表现优良的学生。

  (7) 提拔科技能力出色的学生进进科技社团,为各级科技比赛储备人才。

  (8) 展开校园科技节。

  2、特点科普重点工作:

  (1) 继续将环境保护教育作为学生素质教育的重要内容,展开相干主题的科普系列活动。

  (2) 以沙依巴克区科技创新大赛为学校科技活动的抓手,展开形

  式多样、丰富多彩的活动,增进学生综合素质的养成。使科技活动成为学生一展身手的舞台。

  (3) 组建校级科技社团,积极组织,认真练习,根据学校具体情况,有计划的选择适合的项目展开比赛活动,不断进步获奖的数目与层次。

  (4) 广泛展开有益于学生身心健康,有益于培养学生创新意识和创造能力的科技活动,使100%学生都能参与普及型爱好活动。

  (5) 规范科学课堂教学,要请教师充分利用现有的科学教育室场、装备,认真展开好各项科学实验。

  (6) 尝试展开“家庭实验室”项目,让学生把部份实验带回家,以家庭为单位,家长与孩子互动参与的情势完成学校中没法实践的实验项目。

  本学期活动方案

  一、指导思想:

  以培养学生的创新精神和实践能力为核心,努力营造浓郁的科学氛围,激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣,积极推动校园科技活动的蓬勃开展,让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣,能力获得进一步发展,科学文化素养得到进一步提升,推进我校素质教育的深入发展。

  二、活动主题:走进科学 走进梦想

  三、活动时间:2015年5月

  四、参加对象:全体学生

  五、活动内容:

  (一)前期热身类

  1、读一本科普书籍(各班主任负责)

  专题阅读:每个学生至少带1本科普类图书或杂志(报纸)带到班级图书角,也可新购科普类图书带到班级交流阅读。每人读一本科普图书或杂志,联系实际写一篇读后感或读书笔记。3—6年级每班上交3篇电子稿给李玲老师,时间:5月11日 。

  2、说一说科学家的故事(各班主任负责)

  以“科学家的故事”为主题,利用本周时间让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找有关科学家的故事,然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事,谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获,如科学家的哪些精神值得我们学习,在今后的学习生活中,你打算怎么做等。(故事力求短小精悍,让更多的同学参与到这活动中去)班会课记录于5月9日上交给李玲老师。

  时间:5月8日班队。

  3、看一场科普电影(科学组负责提供视频,班主任组织观看)科学组提前把科普电影拷贝到U盘,班主任下载后组织学生观看。时间:5—6年级, 5月10日 科技社团

  3—4年级, 5月11日 四节课后

  管理:班主任

  (二)展示评比类

  1、出一份科普小报

  参赛对象:5—6年级

  作品要求:

  (1)5—6年级各班选送3份科技手抄报交给李玲老师,由李老师组织评委展评。

  (2)手抄报统一用8k图画纸,所有参展作品均单面使用。版式要和正规报纸相似,如有报名(报头)、期号、留边、插头、栏目、编报者等内容。图片要与文字并重,文字要工整清晰。既要美化版面,又要与内容互相补充。

  (3)内容以科学知识为主(标题自拟)。

  (4)讲究排版艺术,要求图文并茂、色彩协调、错落有致,整体效果好。

  评奖办法:按选送人数的80%获奖,一、二、三等奖若干名。评奖时间: 5月15日

  2、画一幅科学幻想画

  参赛对象:3—4年级

  作品要求:

  (1)3—4年级各班选送3幅科幻画交给苏雪婷老师,由苏老师组织评委展评。

  (2)少年儿童在理解的科学知识的基础上,通过科学的想象,运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。少儿科幻画是真实反映孩子

  篇二:科技活动室工作计划

  一、指导思想

  为了全面实施素质教育,培养学生在科学方面的素养。引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系,为后继的科学学习、为其它科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。

  二、目的

  使学生娱乐身心,而且可以学到各种科学知识,激发学生对科学的爱好和兴趣,以利培养学生不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的精神。使他们从小热爱科学,学习科学,长大成为祖国建设的有用人才。

  三、活动方式

  考虑到学生的知识结构和年龄特征,参加科技活动小组的学生成员为7至9年级的学生。学生为主体,教师在过程中只适时的指导。以学生动手为主,理论教育为辅。

  四、活动时间及地点:

  1、时间:活动时间为每周一、周三、周五的活动课,每次活动时间必须保证在40分钟。

  2、地点:科技活动室。

  五、活动内容:

  在本学期中,我校科技活动小组活动制定以内容:①小

  发明、小制作②科普活动③科技小实验等形式

  课外科技活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的,它可以以课堂教学为基础,又可以完全脱离课堂教学,它可以是课堂教学的辅助和延伸,也可以进行一些课本学不到的东西。课外科技活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合,也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。

  1、多种形式培养兴趣,生动活泼发掘潜能。

  有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育,结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成果,激发学生的兴趣。

  2、开展科技小制作。

  因地制宜,因陋就简开展小制作。学生在设计制作中,不仅可以学习巩固书本知识,加深对概念规律的深刻理解,更重要的是制作中的困难磨练学生意志,成功地喜悦激励他们不断进取,增强战胜困难的信心。

  3、开展小实验。

  学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练,是培养新型人才,改善民族素质的重要途径。

  篇三:学校科技教育工作计划

  一、指导思想

  坚持科学发展观,以推进素质教育为目标,以全面提高青少年科学素养为宗旨,培养学生的创新精神与实践能力。开展丰富多彩的校园科普系列活动,培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。

  1。结合课改的要求和学校科技教育规划的制定,积极推进科技类拓展型、探究型课程的建设。以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育。

  2。探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的教学模式,走出去、请进来,让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学。在实践中了解并掌握更多的科技知识,领略科技前沿的风景。(听科普讲座,参与科普实践活动等)

  3。建立自己的品牌项目,充分发挥其示范和辐射作用;

  4。创建自己的品牌教师,鼓励教师积极参加科技教育的理论和实践研究,能以先进的教育理念引领科技教育的实践;

  5。充分利用校内外的资源,推动学校的科技教育的发展,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以学科科技活动为基本形式,以探究性学习和兴趣活动为抓手,将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来,促进学生全面发展。

  6。学校科技教育做到四个结合

  (1)与德育工作相结合;

  (2)与人文科学相结合;

  (3)与理论研究、实践探索、师资培养相结合;

  (4)与社区文明,社区教育相结合。建立学校科技教育与社区建设的共建互动饥制。

  二、发展目标 开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动,培养学生的自主创新能力和实践能力,提高学生动手、动脑能力,让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。各科技辅导员要根据学校的活动计划,从实际出发,多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际,因地制宜,制定切实可行的活动计划,扎扎实实地开展多种形式的科技活动;各科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学,身边科学,注意寓思想教育于活动之中。

  1。培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。

  2。培养学生克服困难的意志和毅力,使学生对失败有承受力,有顽强拼搏精神。

  3。使学生初步树立正确的科学价值观,建立科学必胜的信念,培养创新意识。

  4。通过各种科学探究活动,学习和运用科学的客观标准和准则,学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力;社交活动能力;语言表达能力;组织工作能力;搜集和处理资料的能力;动手实践能力;创新意识和创新能力。

  5。通过小实验和各种研究活动,掌握科学观察的方法,培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法,具有一定的实验能力。

  三、具体安排

  根据教育局工作要求和我校的实际情况,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以学科科技活动为基本形式,以研究性学习和兴趣活动为抓手,将科技教育与学校各项教学工作有机地结合起来,促进学生全面发展。

  (一)科技教育与学生德育

  1、积极开展“五个一”工程建设;

  (1)让每一位学生读一本科普读物(参考订阅《小学科技》《青少年科技报》);

  (2)看一部科普教育的电影、电视片;

  (3)讲一位科学家的故事;

  (4)参观一处科普教育基地;

  (5)写一篇科普小征文;

  (6)召开“科技”为主题的班会。

  2。充分利用校园网、科技教育网、图书馆、宣传板报等提供科普知识和科技发展的信息资料。建立学校与科普教育基地和专业学会的联系,聘

  请专家开办科技教育知识讲座,通过多种途径加大科普宣传力度。

  3。开展科普知识竞赛和科普征文活动,丰富学生的科学文化生活,形成人人爱科学、学科学、用科学的良好氛围。让科学思想渗透到每个学生的心灵。

  (二)科技教育与学科教学

  1。结合学科特点,深入挖掘教材中科学教育的素材,作为备课的重要部分之一,开展各学科的科学实践活动,使学生在知识的探究过程中学习科学的方法和思维方式,在学习知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中,加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。

  2。积极参加和开展学科竞赛,发展学生个性,培养科学竞争意识。

  (1)数学知识竞赛;

  (2)科普英语竞赛;

  (3)绿色家园生物多样性科技活动;

  (4)叶画、皮贴画技能竞赛;

  (5)电脑小报制作竞赛。

  (三)科技教育与研究性学习

  1。研究性学习是培养学生科学素养的良好载体,学生在科学实践的亲身体验过程中,感悟科学研究的过程,形成科学意识。

  2。通过研究成果展示、交流和评比,培养小小科学家。

  (四)科学教育与创新小制作活动

  1。开展各种科技小制作活动,使学生动手和动脑相结合,培养学生的创新意识和实践能力。

  (1)模型制作;

  (2)工艺品制作;

  (3)废品利用小制作;

  (4)实用生活用品小改革等。

  2。参加市组织的各类科普教育活动。

  (1)积极开展青少年科普教育活动:

  (2)做好民工子弟学校的帮带工作。

  (3)组织开展“环保小卫士”争创活动。

  (4)充分利用科普教育基地的资源,搞好我校学生的科普传播社会实践活动。

  3。参加市、区少科站组织的各类科技竞赛。

  (1)天文知识竞赛;

  (2)航天知识竞赛及航天城模型制作竞赛;

  (3)“金钥匙”知识竞赛;

  (4)智力七巧板拼搭比赛。

  (五)加强科技师资队伍的建设

  1。成立教师科技辅导小组,吸收有专业特长的教师加盟;

  2。鼓励和支持教师参加各类科技教研活动和培训;

  3。提供科技专用教室;

  4。建立健全科技教育奖励和保障制度,保证科技教育工作顺利、有效的开展。

  常熟市赵市中心校学

  201X年9月

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