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学校领导述职报告

时间:2022-05-29 04:30:37

学校领导述职报告模板

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  随着以县为主、县乡共管的义务教育管理体制改革的推进,新的学区中心校于XX年4月成立。学区分布铭传乡西部的11个村,服务人口2.3万人,现有小学5所,教学点2个,中心幼儿园1所;在校生约1000名,教师69名。根据组织上的安排,本人自学区中心校成立随着“以县为主、县乡共管”的义务教育管理体制改革的推进,新的学区中心校于XX年4月成立。学区分布铭传乡西部的11个村,服务人口2.3万人,现有小学5所,教学点2个,中心幼儿园1所;在校生约1000名,教师69名。

  根据组织上的安排,本人自学区中心校成立之时起主持中心校工作,现对一年多来的工作进行回顾和总结,并公开述职,敬请批评指正。

  一、提炼学校精神是我面临的最为紧迫的工作

  学区所处环境偏僻,小学教育基础薄弱,学校布点多,规模小,尤其是中心小学硬件建设的标准化程度低,学区内缺少特色学校,龙头学校;教育教学工作亮点少,文明创建水平低;教师的工作环境相对较差,薄弱学科缺少专业教师;由于各小学在办学规模、条件、师资水平等多方面存在差距,老师们的教育观念也存在着差异,在适应义务教育管理体制改革的过程中,迫切需要在思想观念层面上进行整合,统一办学理念,明晰发展思路,提炼学校精神是我主持工作后最为紧迫的工作。

  针对存在的主要问题与诸多困难,中心校行政班子、党支部成员,认真研究,理清发展思路与目标,落实以中心带全面,综合协调发展的管理方式,确立了“践行科学发展观,全面实施素质教育,全面提高教育质量,办家长向往的学校,育可持续发展的学生”的办学指导思想;围绕学校管理规范化,办学条件标准化,教师发展专业化,学生成长个性化的发展目标,努力创建人文校园,书香校园,平安校园,快乐校园,为学生的美好未来奠基,对学生的幸福人生负责,倡导“艰苦奋斗,勤俭办学”的校风;“精益求精,严谨治学”的教风;“志存高远,勤奋好学”的学风;培育品学皆优,身心俱健,可持续发展的时代新人。

  学校精神的提炼、丰富,有利于统一思想,端正方向,凝聚力量,规范行为,一致步调,为学校的稳步、健康、持续发展奠定基础。

  二、提高教学质量是学校工作的永恒主题

  小学是孩子接受教育的启蒙阶段,蒙以养正关系到孩子终身发展与一生幸福。为此,我校坚持教学工作的中心地位不动摇,追求自主学习,有效教学,高效课堂,着力提高教育教学质量。在教学工作中,强化全员质量意识,提出了教学工作“12345,大家起步走”的总要求。

  “1”指不放弃一个学生。平等对待每个学生,不把学生贴上好、差的标签,相信只有差异,没有差生。

  “2”指转变教学工作方式。坚持在教学中研究,在研究中教学;坚持学生与教师的共同发展。

  “3”指教学任务做到三清——堂堂清,天天清,周周清。让学生当堂消化,不吃“夹生饭”。

  “4”指课堂结构四部曲——讲,练,评,收。教师讲一讲,学生练一练,师生共同评一评,收齐学生的课堂作业。

  “5”指认真抓住教学五环节。认真备课,认真上课,认真设计批改作业,认真辅导,认真检测。

  为了落实教学工作总要求,使之成为全体教师的自觉行为与主动追求,中心校以贯彻落实县教育局【XX】94号文件为抓手,建立了教学质量月查制度、教学质量综合评价制度、教学质量责任追究制度、学困生辅导制度等八项教学教研制度,加强教学过程的督查,保证教学总要求、总目标的实现。

  XX年,我校获得县教学质量综合评价三等奖。今年毕业班考试成绩较去年有明显提升。

  三、保障学生安全是我的第一要务

  今年3月份之后,外地少数学校突发严重的不法侵害学生案件,根据上级要求,我校全体教职工立即行动起来,保护学生安全,预防不法侵害,优化育人环境。我把保障学生安全作为自己的第一要务,重点开展以下几点工作。

  一是加强学校门卫工作。学区内各小学都确定专、兼职门卫,明确门卫职责,建立门卫登记簿,所有外来进入学校的人员、车辆等必须出示有效证件、在门卫登记簿上签名后才能进入。教学时间,学校实行全封闭管理。学校挤出经费,新建两个门岗。计划村小再建两个。

  二是加强值班巡查。学校每天安排一名领导、1-2名教师值班,值班人员提前40分钟或1小时到校,在学生上学、放学时在校门前巡查,组织学生疏散。中午放学后,留守学校值班。我自己也参与校本部、幼儿园值班。

  三是成立校园安全应急小分队。全学区共有7支小分队,25名队员,主要负责突发校园安全事件的应急处置,预防与制止不法侵害、干扰学校教育教学秩序等事件。小分队统一配有警棍、手套等器械。

  四是加强校园安全隐患的排查。建立了《学校安全工作日志》,做到天天查,月月报。检查中发现的安全隐患及时处置。并以“校安工程”实施为契机,扩建众兴小学。

  五是加强校园摊点治理。严禁流动摊点进入学校,封闭了3处沿街门面经营户直通学校院内的后门。

  六是加强学生安全教育与管理。把学生安全教育纳入教学计划中,做到有教师、有课时、有教案。落实教育局提出的安全教育“一月一主题”活动,并及时上报活动情况。加强学校的晨检、午检,对未到校、早离校的学生及时与家长联系,并作登记、统计,填入《班级日志》、《晨、午检汇总表》等。还经常利用国旗下讲话、班会、宣传栏等宣传安全知识。

  七是落实岗位责任。与各小学校长签订《学校安全目标管理责任书》,各小学校长与班主任也签订了《班级安全管理目标责任书》,把安全责任分解到各个岗位,层层落实,个个负责,人人尽力。一年多来,我校没有发生一起学生意外伤害案。

  四、带好队伍是学校工作的制胜法宝

  教师是办好学校的核心力量。没有高质量的教师就没有高质量的教学,没有教师的积极性与创造性,也就没有学校的内涵发展,没有学生的素质发展。我始终把依靠全体教师兴教办学作为学校工作的制胜法宝,增强队伍的向心力与战斗力。

  中心校成立后出台的每项制度,都经过教师集体讨论决定。在事关教师切身利益的绩效工资分配、职务聘任等方面,必经教师集体表决通过。尽管在讨论过程中有着激烈的争论,但最终都能从公平公正中求得统一。有了群众基础,被广泛认同的制度,才能在学校管理中发挥作用。在财务收支方面,也即时公示,接受教师监督。我觉得,只有教师的民主权得到充分尊重,有了管理学校的知情权、参与权与决策权,整个队伍的主人翁意识才会增强,老师才会积极主动地工作,而不是被动地接受任务。一年多来,我校在事关教师利益、公用经费管理、班子成员廉政等方面没有一起投诉。

  知人善任,我未必能做到,但让每个教师都有施展才华的舞台的确是我心中的渴望。XX年暑期,从配强班主任队伍,推进教师专职化,整体提高教学质量出发,经中心校多次讨论研究,调整了10名教师的工作岗位,校本部的班主任通过竞争上岗,安排少数专业教师走教,调配、充实了三所村小的班子。通过一年来的工作实践看,成效是显著的,不仅充实了村小师资,加强村小班子,更重要的是激发了绝大多数教师工作的热情,改变了工作作风,给老师们搭建了展示才华的舞台。

  始终不放松师德建设。扎实开展学习实践科学发展观、“三风”整顿以及“学规范、强师德、树形象”活动;建立了师德考核机制,并与绩效工资挂钩。一年多来,我校教师无一例违纪违法。

  从严要求班子。我经常与班子成员交流,希望大家都能“三高”、“三平”、“三爱”:“三高”是待遇荣誉上的高姿态——不与教师争名争利,质量上的高标准——工作要做就做得最好,不敷衍;作风上的高效率——能独当一面开展工作,敢于负责。“三平”是平凡之中有追求,平静之中有热情,平常之中有责任;“三爱”是爱校之志,爱教之情,爱生之心。班子成员每个人心中都有这“三个三”,这个班子老师就信服,就有感召力。中心校成立一年多来,我校班子全体成员能做到以身作则,平时加班加点已成为常态。

  五、让每个学生快乐、健康成长是我的最高追求

  我常常想,如何让走进我们校园的每个孩子都能获得终身受益的启蒙教育,在他们幼小的心灵播下幸福快乐的种子,真正把素质教育、新课改理念落实到学校工作中,这是学校的使命,也是我的最高追求。主要做了以下方面的工作。

  在开齐开足课程的前提下,开展大课间活动,大课间活动主要是“两操一舞一戏”——广播操、眼保操、校园集体舞、五禽戏。我们本部二年级的学生也能完整地演练一套“五禽戏”。

  培养学生的兴趣。学校开设了音乐、美术、舞蹈、象棋、阅读、乒乓球等兴趣小组,学生自由选择参加小组活动,每个小组都有特长老师进行指导。

  开设校本课程——诵读蒙学经典(三字经、弟子规等)。让优秀传统文化浸润孩子的心灵,从中汲取心灵成长的养分。

  关爱留守儿童、特困儿童与学困儿童。创建了留守儿童之家,联系爱心企业捐资助学(70人获得长效资助),建立了学困生辅导机制。

  学校还装备了微机室、电子阅览室、图书室;装修了教学楼,修筑了道路,改善学生学习条件,让孩子感受到学校不仅是学习的场所,更是他们快乐健康成长的精神家园。

  在过去的一年多时间,尽管我与老师们付出了努力,但中心校工作亮点少,与上级要求、家长期待还有很大差距。在中心校迁址新建上,争取乡党委、政府重视的力度不够,整体优化学区教育教学管理,丰富办学内涵,追赶城市教育任重而道远,我深感压力大,责任重,下一步打算:积极稳妥地推进撤点并校工作,优化学区教育资源配置,实施教师专职化,加快中心校建设进程,发展学前教育;尝试以“劳”立品、以“心”养性、以“艺”练情、以“学”促能、以“理”导行的整体优化农村学区育人途径,创建有内涵有品位有特色的农村学区中心学校。

  学校党支部书记述职报告

  一年来,我校党支部按照上级的统一部署和安排,按照十八大精神和科学发展观的要求,围绕“培养什么样的人,怎样培养人”,“办什么样的学校,怎样办”的重大课题,找准制约学校发展的瓶颈,寻求科学可持续发展的突破口,切实解决社会、师生关心的问题,进一步确立了发展思路,着力推进学习型组织建设、作风建设、队伍建设和制度建设,发挥一个党员一面旗的示范效应,不断提高党建科学化水平,为实施素质教育提供强有力的思想基础和组织保证。

  一、加强党员理论学习,不断提高队伍素质

  校党支部找准制约学校发展的瓶颈,寻求科学可持续发展的突破口,切实解决社会、师生关心的问题,进一步确立了发展思路。我们的具体做法是“一个目标”,“二个重点”,“三个突破”。 “一个目标”:着眼于建成一所在晋城市乃至全省内初中教育有重要影响的一流校,一所积极进行教育教学改革的实验校,一所能带动全县学校发展,辐射改革成果的示范校;“二个重点”:在全面实施素质教育的基础上,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,促进学生全面发展,多项成才;“三个突破”:在学校校本课程建设、学生综合素质培养、名师队伍建设三个方面有重大突破。

  2.坚持党支部的政治理论学习。做好学习计划安排,明确学习要求,确定重点题目,坚持集中学习与个人自学、通读文件与专题研讨相结合,每月安排固定的时间学习,并集中组织学习研讨,不定期地召开学习研讨会。每位支委联系思想和工作实际,做好典型发言,做好学习笔记。继续坚持支部委员带头学、带头讲、带头做的“三带头”制度,完善支部委员上党课的做法,坚持每学期上好2次党课,结合本支部实际,细化学习方案,把政治理论学习落实到实处。

  二、扎实推进课堂教学改革,筑牢党的战斗力基础

  1.以人为本,着力构建“促进学生生命发展”的活力课堂。

  学校以学科党小组为核心,立足课堂主阵地,引导教师实现由“讲堂”向“学堂”的转变,向教育科研要质量,真正的让学生动起来,让课堂活起来,让效率高起来。我们实施“减负增效”策略:倡导“要让教师下题海,不让学生下题海”,规定布置作业要限时,分层次,当天布置作业第二天必须批改和订正,切实解决学生课业负担过重的问题;针对班容量过大的现实,我们实行党员领导包班级,教师包学生制度,班班设立“学生学情日日清”公告栏,按照“分层优化,整体提高”的思路,在“堂堂清”“周周清”“月月清”上下功夫,加强质量监测,为学生补差补漏,既带动了学生整体质量的提高,又关注了学生个体发展。经验《让学生成为课堂真正的主人》作为我市唯一的中学课堂教学经验被省教育厅专题收录,全省推广。《XX教育》专题报道了我校的课改经验。

  2.开门办学,让家长参与学校管理。

  学校党支部每学期开展一次“千名家长进课堂”活动。通过召开师生座谈会和民主生活会、发放问卷调查、走访家长代表、设立征求意见箱等多种形式进行调研走访,围绕“转变作风,创新管理,科学发展,打造品牌”的主题,广泛征求社会、师生意见,先后收集到对学校管理工作、教学工作等方面的意见共数十条、建议上百条。校党支部召开专题会议,组织师生针对收集到的意见和建议进行了认真讨论,对症下药,进一步推进我校素质教育的改革发展。

  三、以思想政治工作为重点,不断深化作风建设

  1.突出抓好思想政治建设。认真执行民主集中制,开好民主生活会,召开座谈会,广泛听取各方面意见和建议,提供党组织决策。广泛开展“学党章、树新风” 主题实践活动,扎实开展党员思想状况分析,及时了解党员干部思想动态,加强人文关怀和心理疏导,有效化解矛盾,不断增强党员干部责任意识、纪律意识和奉献意识,扎实做好思想政治工作。

  3.重点加强作风建设。认真落实党风廉政建设责任制和党内民主生活会制度,建设团结、和谐的领导班子,不断改进作风。开展师德建设主题实践活动,探索建立师德建设、作风建设的长效机制,营造良好的教书育人氛围。倡导教师“敬业、爱生、奉献”精神,“学为人师、行为世范”,教育与引导广大教师以德立教、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,努力成为广大学生的良师益友和人民满意的教师。

  我们狠抓制度的建设与落实,先后修订并出台了《教职工管理制度》《全员岗位职责》《班级管理制度》等一系列制度,与每个教职工签订了《师德师风责任状》和《廉洁从教承诺书》;对学生的管理实行“积分卡”制,形成了全员参与的“习惯养成教育”网络。每项制度都有专人负责管理,大到指纹签到、不定时查岗,小到不准在校园内抽烟、教师上课关闭手机等,做到了一周一小结,一月一公示。我校定期开展教情学情调查,把教职工的师德师风与评模、晋级挂钩,实行一票否决;学校狠抓学生的养成教育,细化了学生日常行为规范,把学生的行为习惯养成和班级考核及相关人员的工资挂钩,严格奖惩制度。科学的管理和制度的严格执行,给学校的发展带来勃勃生机。

  四、开展主题创建活动,不断推进党组织文明建设

  1.继续开展好创建学习型党组织活动。坚持集体学习、岗位培训、个人自学的多方渠道,开展行之有效的学习方式。组织全体党员干部积极参加岗位培训、业务培训、晋职培训等各级各类培训活动;开展各种寓教于乐的学习教育活动,广泛开展研讨会、报告会、讲座、参观考察、课题调研、教学评比、论文评选、技能比赛等广大党员喜闻乐见的学习活动,在广大党员中广泛开展“领导讲党课、专家讲理论、先进讲事迹、党员讲体会,向书本学、向实践学、向群众学、向先进学,学理论、学知识、学业务、学技能”的“四讲、四向、四学”活动,鼓励广大党员多读书、读好书,把学习型党组织建设引向深入。

  2.深入开展创先争优活动。重点以党的十八大召开为时间节点,分四个阶段进行,主要是做好全面推进和深化提高这两个阶段的任务,通过开展一个党员一面旗帜教育活动、开展建功立业竞赛活动、组织创新活动、树立先进典型活动等全面推进创先争优活动,通过做好阶段总结、阶段考核评议、完善机制等工作,边实践、边提高,及时汲取经验,提炼成果,努力探索创新创先争优活动的新机制。我们充分发挥我校名师荟萃、人才济济的独特优势,实施“青蓝工程”,通过师徒结队,带动整体提高。学校每年都要进行“星级教师”评选:教师全员赛讲,校领导深入课堂听课、评课,使教师在创水平、创风格、创特色,进而创流派上迈出了一大步。

  3.大力推进学校各项文明创建工作。校党支部围绕学校中心工作和重点工作,强化“育人为本、德育为先”的教育理念,把德育工作摆在教育的首位,把校园文化作为对学生进行教育的“隐性课程”,让校园处处会说话,学生处处受教育。三中校园环境整洁优美,地上无纸屑,墙上无污点,自行车排放一条线……校园文化也是形式多样:开展了“尊师月”、“推普周”、“科技周”、“爱心日”“学生才艺秀”、“竞选学生会”等,每项活动都主题鲜明,组织得法,有实施计划,有过程记载,有调查报告。我们积极开发校本课程,针对独生子女实际,组织教师编写校本课程《感恩之心,与爱同行》,以感恩为突破口,通过德育熏陶、养成教育、实践活动,加强了对学生进行中华传统美德、礼仪知识和习惯养成教育。

  五、今后工作思路明确:科学发展创品牌

  2.提高党员素质。要重点解决党员教师在科学发展、教育质量、师德师风、教学能力及在党性党风党纪方面存在的问题,在全校深入开展以“加强师德修养、弘扬新风正气”为主题的师德师风建设活动,重点解决不愿干、不敢干、不会干、不实干的问题,重点整治不作为、慢作为、乱作为的问题。

  3.创新管理机制。要认真完善学校内部管理的机制、建立健全教育教学质量评价机制。按照“继承发展,持续改进”和“制度管人,数据说话”的原则,探索适应学校发展的评价体系。

  4.推进科学发展。努力把科学发展观的要求转化为推进学校科学发展的坚定意志、谋划学校科学发展的正确思路、领导学校科学发展的实际能力,不断推进我校教育科学和谐发展,进一步形成学校的办学特色,打造学校品牌,增强学校发展的后劲。

  “办人民满意的教育,为学生终生发展奠基”始终是三中师生工作学习的出发点和崇高目标,学校也正驶入“以内涵建设提升教育品位”的科学发展快车道。我们要以科学发展观为指导,积极创优教育发展环境,以人为本构建和谐教育,凝心聚力谋求科学发展,为社会提供优质教育,使学校又快又好持续发展,创造XX三中教育新的辉煌!

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