最新身体里的时钟教案
最新身体里的时钟教案
身体里的时钟教案
一年级《身体里的时钟》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、感受生物体内生物钟的奇妙。
2、初步培养遵循生物钟规律的健康生活态度。
(二)行为技能训练
1、初步学习利用生物钟安排自己的作息时间。
2、知道违反生物钟规律的事情不要做。
(三)知识经验积累
1、了解生
命的生长是有节奏和规律的。
2、知道遵循生物钟可以使身体更健康。
二、教学重点
引导学生了解生命的成长是有节奏和规律的。
三、教学难点
四、教学方法
体验法讲授法讨论法
五、教学准备
制作相关课件
六、教学过程
(一)看图片，谈话导入
出示小鸟在清晨鸣叫，小结：默默地提醒我们睡觉、起床、。
(二)1
子已经饿的咕咕叫，这是生物钟在提醒身体要吃饭了。
2、思考讨论生物钟。
你知道我们身体里的生物钟还有哪些作用吗？为什么要按照生物钟的规律来学习和生活呢？
小结：生物钟是藏在身体里的时钟，它能提醒我们有规律地学习和生活，这样可以是我们的身体更健康，学习起来更快更好。
你还知道哪些动植物的生物钟？请给大家介绍一下。
（三）读童谣，巩固练习。
老师指导学生通读平安童谣，让学生边拍手边读或者加入自己喜欢的动作，采用男女生比赛读的方式鼓励学生反复诵读，加深记忆。
湖北省中小学《生命安全教育》课程网
七、演练设计
（一）游戏演练
教师出示时间卡片：早上7:00，上午9：00-11:00，中午12:00，下午4:00，晚上9:00。学生根据卡片上的时间，表演相应的表情和动作：起床伸懒腰，上课认真听讲，大口吃饭，课外做游戏，上床睡觉。
（二）分组游戏
请每组同学根据时间卡片，做出相应的表情和动作。也可以做出表情和动作，让其他同学来回答对应的时间。
（三）记录生物钟
将每天起床、吃饭、睡觉的时间记录下来，这就是每个人自己的生物钟。请按照自己的生物钟来学习和生活。
（四）连线巩固
请将动植物和他们自己的生物钟连起来，加深认知。
（五）看图讨论
这些同学做的对吗？为什么？
（1
（2
身体里的时钟教案
一年级《身体里的时钟》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、感受生物体内生物钟的奇妙。
2、初步培养遵循生物钟规律的健康生活态度。
(二)行为技能训练
1、初步学习利用生物钟安排自己的作息时间。
2、知道违反生物钟规律的事情不要做。
(三)知识经验积累
1、了解生
命的生长是有节奏和规律的。
2、知道遵循生物钟可以使身体更健康。
二、教学重点
引导学生了解生命的成长是有节奏和规律的。
三、教学难点
四、教学方法
体验法讲授法讨论法
五、教学准备
制作相关课件
六、教学过程
(一)看图片，谈话导入
出示小鸟在清晨鸣叫，小结：默默地提醒我们睡觉、起床、。
(二)1
子已经饿的咕咕叫，这是生物钟在提醒身体要吃饭了。
2、思考讨论生物钟。
你知道我们身体里的生物钟还有哪些作用吗？为什么要按照生物钟的规律来学习和生活呢？
小结：生物钟是藏在身体里的时钟，它能提醒我们有规律地学习和生活，这样可以是我们的身体更健康，学习起来更快更好。
你还知道哪些动植物的生物钟？请给大家介绍一下。
（三）读童谣，巩固练习。
老师指导学生通读平安童谣，让学生边拍手边读或者加入自己喜欢的动作，采用男女生比赛读的方式鼓励学生反复诵读，加深记忆。
湖北省中小学《生命安全教育》课程网
七、演练设计
（一）游戏演练
教师出示时间卡片：早上7:00，上午9：00-11:00，中午12:00，下午4:00，晚上9:00。学生根据卡片上的时间，表演相应的表情和动作：起床伸懒腰，上课认真听讲，大口吃饭，课外做游戏，上床睡觉。
（二）分组游戏
请每组同学根据时间卡片，做出相应的表情和动作。也可以做出表情和动作，让其他同学来回答对应的时间。
（三）记录生物钟
将每天起床、吃饭、睡觉的时间记录下来，这就是每个人自己的生物钟。请按照自己的生物钟来学习和生活。
（四）连线巩固
请将动植物和他们自己的生物钟连起来，加深认知。
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