北风和小鱼的教学设计_参考
北风和小鱼的教学设计_参考
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。
3、学会生字“面” “色”
教学过程：
1、 导入新课
谈话：这两天冷不冷？风吹在脸上什么感觉？（板书：北风）学着吹一吹。
2、 学习第一、二自然段
1、 每年
2、 只要北风呼呼一吹
3、 大自然就发生了变化
4、 有哪些变化呢？
翻开书读读一第小节。自由读第一小节。
5、 交流。读了第一 小节你知道了什么？
A小草。把相应的句子找出来读。（1）青草是怎么变黄的呢？（演示动画：草）
（2）北风把小草吹得——，来，小朋友都来做小草，老师来做北风，我们来演一演。
（师生共演）提问：小草，你是怎么说的？
（3）现在是不是能把课文读得更好了？指导朗读。
B小鸟。读了第一小节，你还知道了什么？
找出相应的小节读一读。赛读。（1）从“躲”字你读懂了什么？
如果没有北风，小鸟可以在树林里干什么？现在呢？（演示动画：小鸟）
（2）老师从小鸟的叫声中听懂了它们要说的话，你听懂了吗？
（3）同桌讨论，分角色演一演。交流。
（4）指导朗读。
C梧桐树。北风呼呼地吹，大自然还有什么变化呢？ （演示动画：梧桐树）
对着画面练习朗读。男女生赛读。
6、 小结：看，7、 北风呼呼一吹，8、 就让青草变了——，9、 梧桐树——，10、 小鸟——，11、 这北风可真——（厉害），12、 觉得自己——，13、 所以它得意地说：——
14、 指15、 导读第二小节北风的话。
过渡：北风虽然厉害，可小鱼不怕它。（板书：小鱼）小鱼是怎么说的，又是怎么做的呢？
3、 学习第三、四、五自然段
1、 谁会读小鱼说的话？（指2、 名3、 读第三自然段）
4、 听了小鱼的话
5、 刚才还得意的北风怎么样了？气得？会怎么说？
于是它。（引读第四小节）
6、 闭上眼睛
7、 来感受一下北风的威力
8、 配话外音：风更大了
9、 天更冷了
10、 北风刮过屋顶
11、 刮过树梢
12、 刮过地面，
13、 鹅毛大雪漫天飞舞
14、 河面结冰了
15、 想象：你刚才看到了什么？
16、 指17、 导读第四小节。
18、 天这么冷
19、 北风想。这下小鱼该怕了吧？可是（演示动画：捉迷藏）学生跟着音乐动起来
20、 导读“它哪里知道
21、 小鱼正在水底捉迷藏呢”
22、 天寒地冻
23、 为什么小鱼还会在水底捉迷藏呢？
24、 北风更不明白
25、 你们明白吗
26、 你有什么话想说吗？
4、 学习生字“面” “色”
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