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英语教学的课堂反思

时间:2022-05-07 12:02:23

关于英语教学的课堂反思

关于英语教学的课堂反思

关于英语教学的课堂反思

  1、及时反馈学生学习成果

  在教学中针对各个教学环节的设计安排各种形式的活动,既有适应全班学生的儿歌演唱、游戏活动,又有小组合作的对话小品,更有学生的个别反馈。针对不同范围学生的学习活动,教师的评价可以及时、相应地面对全班、小组以及个人。

  由于课堂即时评价是教师对学生的学习活动当场作出的评判,使学生立即了解到自己的学习结果,及时调整和修正自己的学习行为,很快能看到自己学习的情况,对此印象非常深刻。

  2、树立学生的学习信心

  由于在英语教学中教师所作的评价,在某种程度上都给学生以肯定,因此所有学生都能充分体验到成功的喜悦。对于学习能力较弱的学生,在过去会因为测验考试成绩的不理想,受到过多的批评和责备而丧失学习的信心和兴趣,但如今在课堂上即使不能及时跟上全班多数同学的步伐,也不会遭到教师的指责,取而代之的是殷切的鼓励和耐心的指导,只要稍有进步,就会得到教师和同学们的认可和表扬。久而久之他们就能克服紧张的心理,重新树立起学习的信心,自觉地按照学习目标去努力。

  3、激发学生交往的欲望

  英语教学中课堂即时评价能及时反馈教学活动,增强了学生的竞争意识,激发了他们的交往欲望。学生为了得到教师更多的肯定和表扬,更主动地投入到师生之间、生生之间的交往活动中来。

  学生上课积极举手发言、同学之间相互比赛谁得的星数多、谁又拿到了小红旗……良好的氛围使学生完全融入了小班英语课堂学习活动中。

  4、培养和谐的师生关系

  课堂上没有了严厉的指责和批评,更多的是教师委婉而又真诚的鼓励和赞赏。课堂气氛比过去融洽了,师生之间没有了严格的等级之分。

  在英语教学中教师既是一个语言的传授者,更是学生教学活动的点拨者、合作者。学生不会因为受批评而害怕老师。师生之间的关系也更亲密了。英语教学中实施课堂即时评价只是在改革评价方式中的尝试,通过这一改革,让评价充分发挥其功能,成为促进教学的有效手段,还有许多地方值得进一步探讨与研究。

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