《笑迎新生活》教学反思
《笑迎新生活》教学反思
第一单元《笑迎新生活》
第一课《珍惜新起点》
第一框《新学校、新同学》教学反思
本节课成功之处：
1、由于是开学的第一堂课，学生积极性很高，回答问题很积极，课堂气氛比较活跃，初中教学反思。
2、在上正课之前我对本学科进行了一个基本的介绍，通过我的引导，让学生们畅谈本科目和小学所学的《思想品德》的差异，再对初中《思想品德》三年的学习内容有了一个大概的了解，从而使学生意识到改课程的重要性。
3、介绍完之后我对学生提出了这门课的一些基本要求，使学生明白本学科应遵守的一些原则。便于以后教学的开展。
4、本节课我从认识班级和同学为主，主要是帮助初一新入学的同学适应新的学校生活，从物理环境过度到心理环境的接受。
本节课不足之处：
1、我采用了一个“自画像”的小游戏，让学生们自己当堂制作一幅任何一样可以代表自己的图画，旨在在学生们用自己最独特的方式让对方认识到不一样的自己。但是时间有限，没有能让同学们在课堂上去逐个的认识对方，只是简约的在课堂上抽取几个比较典型的例子像学生展示，这样并未取得一个理想的效果。
2、对学生从小学到初中生的转变难度没有一个全面的认识。在学生记笔记这一方面的指导方法欠佳，在学生记笔记时，应留足够的时间，在此过程中应走下讲台，检查学生记笔记的习惯。
3、在ppt制作方面上，还有待完善，尤其是在记笔记展示的地方，应该用不同的字体颜sequ分哪些是课本上有的，在书上直接划下即可。哪些是书上没有的，应该抄下来的。
4、如何引导学生明白“集体与个人”的问题对于一个刚上初一的学生来说有点难度。
再教设计：
1、“自画像”这一活动可以增加一个“抽签”的环节，让每个学生得到一个别人的卡片，让后再让他们自行对号入座，效果也许更好。
2、在上完课之后应先让学生们自己做出本堂课的知识点，让后在展示出ppt，这样有助于培养学生的自主归纳能力。
3、在本堂课上完之后，应列举一些实例或者是多去了解学生所遇到的一些现实问题，从学生的现实问题出发，学与致用，培养学生运用所学知识解决现实问题的能力。
第二框《创建新集体》教学反思
本节课成功之处：
1、第二目插入一个《七彩葫芦娃》的视频，从他们耳目能详的动画片入手，便于学生在总结中得出“各尽其能、发挥所长、奉献集体”这一知识点。
2、本节课我主要采取以学生探讨为主的形式开展，在课堂上分组讨论自己理想中的班级，从而帮助学生树立班级的集体目标。在第二目的时候通过视频播放设问“葫芦娃大胜蛇精的前提是什么？引导学生得出要“各尽其能发挥所长，奉献集体”，引导学生在建设班级的时候，我们还要“团结协作，互助前行”，从而完成教学目标。这一方式旨在改变传统教学方式，拓宽教学空间,激发学生学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高教学成效，从而帮助学生感悟集体主义的意义，形成正确的世界观、人生观、价值观，学做负责任的公民，过有意义的班集体生活。
本节课不足之处：
1、第一目所用时间太长，没有把握好时间，造成后面的内容比较赶，让学生觉得头重脚轻。
2、ppt上面所展示的笔记序号出现错误，对学生记笔记的指导还不到位。
3、在教学用词上一定要注意用意用词，从学生的角度去思考这样的表达是否能后理解。
再教设计：
1、注意第一目时间上的把握，只要学生答到关键信息即可，不必拓展太宽。
2、在指导学生做笔记的时候，在白板上写出清晰的板书和副板书，这样学生可能后跟随着老师做毕竟，且序号不会标错。
第二课《把握学习新节奏》
第一框《学习新天地》教学反思
本节课成功之处：
1、课堂上积极表扬学生，起到了很大的效果。
2、课堂环节设计较为合理，环环相扣，思维缜密，对课堂时间把握刚好。
3、作业时让学生制定一份适合自己的学习计划时间表，这有利于学生能够根据自身情况，有计划有目的的主动学习，是本节课知识点的外化行为之一。作业布置合理。
4、让学生自主讨论小学的学习生活和初中学习生活的不一样，培养学生对学习问题的分析能力，根据自身所遇到的学习问题作出思考。从学生的体验为主入手，通过比较的方式，使学生对初中学习新特点有比较合理的认识。
本节课不足之处
1、教师过多的表述易让学生觉得是空洞的说教。
2、由于时间的分配和小组之间讨论的效率不高，导致在第三目“出谋划策”这一活动的讨论不够深入。
3、在副板书上发现了漏洞。
再教设计
1、应彰显学生为主体的新课改要求，在用意用词上尽可能的让学生赞同教师的说法。
2、知识面有待于拓展，不能仅仅局限于课本，更不能脱离课本。
3、一定要注定写好副板书，便于学生的笔记跟进，教学反思《初中教学反思》。
第二框《享受学习》教学反思
本堂课成功之处：
1、课堂的导入引用了《南宁小伙熊汝疆荣获“战神”》这一视频，激发学生对学习对新内容的兴趣，让学生体验到学习带来成功的喜悦。
2、课堂中播放了《贫困山区学校》的视频，对学生进行了情感态度价值观教育，使学生更加的反思自己的学习机会是多么宝贵，从而激发他们要珍惜学习的权力和机会的情感。
3、最后一幕《探索世界的奥妙》是让学生做了课前准备，让学生搜集一些尚未有科学证明的世界奥秘，最后让学生们共同分享。这样做法，让学生们在搜集和分享的过程中，享受学习带来的心理满足和成功之乐。
4、本框的教学重点突出，学生的积极性充分调动起来，学生积极参与。教学目标基本达成，教学效果良好。
本课堂不足之处：
1、对学生的引导技术不够，在分组讨论的时候，应该让一些看得全面的学生做出总结。
2、在学生讨论学习的苦与乐时，只是简单的进行概述，没有回归到本科的关键词“探究发现”、“发掘潜能”、“超越自我”。
3、在对学生进行情感态度价值观教育的时候应用更加生动的语言和词汇去感染学生。从而帮助学生树立正确的“三观”。
4、在最后一目，学生分享完之后，应做一个总的总结。训练题的ppt展示字幕较暗，学生们看的不太清楚。
5、对学生富有创意的回答未及时肯定与表扬。
再教设计：
1、在课前回顾环节，尽量要抽背一些平时做作业不太认真的学生，督促他们，让学生感受到老师的关爱。
2、ppt展示制作时，应注意颜色的搭配。
3、在对学生情感态度价值观教育时，注意用词优美和声音的起伏来感染和带动学生。
一二单元《学预测》习题讲解 教学反思
本节课成功之处：
1、题型答题技巧的讲解，对于学生遇到相似题型的时候能后快速的找到解题方法。
2、运用《学预测》上面的题目进行分析，学生可比较自己的思路和老师所教的思路有什么异同。到下一次做题的时候懂得举一反三。
3、布置相关的题型，让学生练习，培养学生的解题能力。
4.通过学生作业反馈，本节课收到了良好的教学效果，是一堂比较成功的课，大多数学生明确了辨析题的解题步骤。在今后的是教学过程中，我还应该不断的摸索题型的模式以及解题的步骤，让学生能过掌握更多的答题技巧。
本节课不足之处：
1、由于自己的引导技术不佳，还是有部分学生没有掌握到辨析题的四步答题模式，尤其是部分学生容易忽略掉第三步与第四步。
2、学生在答题时标序号的养成还有待改善。
再教设计
1、摸索更多教育方式和教学规律，让课堂更加有趣，努力排除应试教育之嫌。
2、试想能否用口诀的方式让学生快速记下解题模式。
第三课《珍爱生命》
第一框《世界因生命而精彩》教学反思
本节课成功之处：
1、本节课改变了传统的教学模式，注重通过情景的创置，更多的发挥学生的主体地位，让学生从自主探讨过程中获取新的知识。
2、学生参与积极性比较高。
3、播放视频“万物生灵”，让学生在动植物世界里面感受到世界的五彩缤纷，加上教师的引导，，懂得了多彩的生命构成了缤纷的世界。如果我们想要生活在这个多彩的世界里，我们就要珍爱生命。
4、本堂课主要是通过展示具有生命的世界和没有生命的世界，引导学生用比较的眼光来看人类的生存环境现状。从而培养学生保护地球，珍爱家园的道德情操。
本节课不足之处
1、在最后一个环节引导学生把保护地球外化为行为的效果不优。
2、
再教设计
第二框《生命因独特而绚丽》教学反思
本节课成功之处：
1、在引导学生们认识到世界上没有两个完全相同的东西时，先从世界上没有完全相同的植物、世界上没有完全相同的动物过度到世界上没有完全相同的两个人，层层递进，环环相扣。
2、在第三目“如何展现自己独特的魅力时，播放视频“为梦想而活”，在这里对学生进行了情感态度价值观教育。对学生寄语了“天生我材必有用，成功之路不尽同。”鼓励学生创作出属于自己不一样的人生之路。
本节课不足之处
1、在第一环节，学生参与性不高。
2、在第二个环节，“人与其他动物相比，人更具有智慧。”这一环节耗时太多，导致最后一目《展现自己独特的魅力》教学时间较为紧迫。
3、环节与环节之间的过渡词还需要凝练。
4、在引导学生认识人与其他动植物相比更具有智慧的同时，也要强调人类的智慧是大自然智慧的产物，人不能凌驾于其他动植物上，更不能凌驾大自然上。
再教设计
1、在知识回顾这一环节如果知识点太长，可以让学生以“开火车”的方式来回答，这样被抽背的同学多了，时间也控制了，检验效果更佳明显。
2、在第一目解释人更具有智慧的时候，从“智慧”两个字出发，深入挖掘，其实就是人能够用自己的大脑利用并改造自然界的物质来满足自己的生存需要。让学生明确人和其动植物的区别，主要体现在“创造”使用上。
3、在第二目人与人之间独特性的时候，我们应不仅仅局限于书本上的几个方面，引导学生从广阔的世界探讨每个人都是独特的，从而肯定自己、悦纳自己，为下一节课做好尊重和肯定生命的伏笔。
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