《分数乘法应用题》教学反思
《分数乘法应用题》教学反思
分数乘法应用题大致可分为两部分：一部分应用题中的已知数是分数，但数量关系和解答方法与整数应用题相同；另一部分应用题是由于分数乘法意义的扩展而新出现的。本节课教学就属于“求一个数的几分之几是多少”的应用题。这样的应用题实际上是一个数乘分数的意义的应用，它是分数应用题中最基本的。不仅分数乘法一步应用题以它为基础，很多复合的分数应用题都是在它的基础上扩展的。因此，使学生掌握这种应用题的解答方法具有重要的意义。教学本课后的感受是：
1、开始结合复习题让学生回忆一个数乘分数的意义。对分数的意义进一步加深认识，教学反思《《分数乘法应用题（一）》教学反思》。
2、复习求一个数的几分之几是多少的文字题，为学习相应的分数应用题做准备。
3、在教学中我只注重了根据分数意义来分析题意，而忽视了对单位“1”的理解，重点应放在在应用题中找单位“1”的量以及怎样找的，为以后应用题教学做好铺垫。
4、以后在教学前我还要深钻教材，把握好课本的度，向其他老师请教，取长补短。特别是多向同年级的老师学习，提高自己的教学水平。
5、在课堂上多激发学生的兴趣，课后多与学生沟通，了解他们的学习
【《分数乘法应用题》教学反思】相关文章：
简单分数乘法应用题教学反思08-13
关于《稍复杂分数乘法应用题》教学反思07-09
《分数乘法》的教学反思07-10
分数乘法的教学反思07-10
《分数乘法》教学反思06-04
《分数应用题》教学反思07-09
《分数乘法》教学数学反思08-13
分数乘法的教学反思模板08-15
《分数乘法(三)》的教学反思03-31
《分数应用题复习》教学反思07-08