仿写我是差生的教案
仿写我是差生的教案
【教学要求】
（1）写出自己的个性特征
（2）概括介绍和具体描述相结合
【教学过程】
一、导入
两千年前，古希腊人在阿波罗神庙的门柱上刻着一句箴言：“认识你自己，仿写《我是“差生”》教案。”你是怎样的人？有何个性特征？让我们通过品读、仿写《我是“差生”》来认识自己吧！
二、读一读
1．自由读。提示：在读的过程中，标出自然段，划出自己认为是好的语句、语段。
2．指名读。提示：读好句、好段，想一想好在哪里？
三、议一议，教案《仿写《我是“差生”》教案》。课堂讨论下列问题：
（1）例文中的“我”在学校里的身份是什么？（差生）仿照例文写法，说一说同学们在学校里的身份（从成绩角度或职务角度说）。
（2）例文中的“我”，他的一般特征是什么？请同学们仿照“因为……因为……因为……因为……”的句式说一说自己的一般特征。
（3）例文中的“我”，他的个性特征（独特的思想性格特征）是什么？围绕个性特征写了哪三件事？请同学们仿照例文写法，说一说自己的个性特征，并想一想准备写哪几件事？
（4）例文在材料的处理上有何特点？（概括介绍与具体描述相结合）。
四、写一写。要求：
（1）仿照例文，写出自己的一般特征和个性特征；
（2）仿照例文的写法，做到概括介绍与具体描述相结合；
（3）写600字左右的记叙文，不得抄袭。
五、板书设计。
明确身份：优生、中等生、差生
仿写抓住特征：一般特征、个性特征概括介绍和具体描述相结合
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