认识物体的教案参考
认识物体的教案参考
一、教学目标：
1、通过观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱体、球；知道它们的名称；会辨认这几中物体和图形，认识物体教案。
2、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。
3、通过学生活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作、探究和创新意识。
二、教学重难点：初步认识长方体、正方体、圆柱体和球的实物与图形，初步建立空间观念。
三、教、学具准备：1、课件。2、各种形状的物体。3、图形卡片，形体模型。4、学具袋。
四、活动流程：
一、创设情景,激趣引入 。师：小朋友们喜欢看动画片吗？今天哪，老师给大家带来了一段动画。你们想看吗?师：好，但是老师要提一点要求，在看动画片的时候，你们要记住动画片讲的是什么故事，听清了吗？（放动画片：小动物们在山下游玩，山脚下有各种形状的废旧建筑材料，山上的风景优美，有野花，有蜜蜂，还有飞舞的蝴蝶，于是聪明的小兔想到了一个主意，就是把山下废旧的建筑材料搬到山上去，建造一座小房子。可是这么多的建筑材料只靠他们几个什么时候才能分得完呢？）师：聪明的小朋友们你们愿意帮助他们把这些建筑材料分一分类吗？师：好，请小朋友们以小组为单位，动手分一分你桌子上的建筑材料吧。
二、初步感知,形成表象,初步建立空间观念。 1、分物体(1)小组活动(师在巡视中参与学生的活动)师：聪明的小朋友们分完了吗？哪个小组来告诉大家，你们组把建筑材料分成了几类？(2)学生汇报学生介绍自己的分法。生:我们生:我们小组是按形状分的,分了四类生:我们小组是按大小分的,分了两类。 …师:现在我们一起看看按形状来分的这组吧，其实在数学王国里的每一类物体都有一个共同的名字，有谁知道？学生说一种师出示一种图形及名称，教案《认识物体教案》。（这样形状的物体叫……）
三、动手操作，感知物体特征。师：同学们可真了不起，在帮助小动物们分物体的过程中还认识了几位新朋友，他们分别是长方体、正方体、圆柱和球。你们愿意和它们做朋友吗？师：那好，就让我们和这些新朋友一起来做一个小游戏好吗？
师：请小朋友们认真的看一看、摸一摸、并和它们玩一玩。然后在小组里互相说一说这些新朋友长得什么样，摸起来有什么感觉。行吗？赶快行动吧！
师：好了，小朋友们和你们新朋友玩得开心吗？那个小组愿意上台来介绍一下你们的新朋友是谁。上台来介绍的同学要先说出你的好朋友是谁，它长得什么样、摸起来有什么感觉。其他的同学要仔细看、认真听。能做到吗？
师：看看，哪个小组最勇敢先上来。
*球生：这是我的好朋友球，他长得圆头圆脑的，摸起来圆乎乎的， 没有平平的地方他爱滚来滚去的。我很喜欢玩球，师：你真会观察，让他滚给大家看看（在实物投影上滚一滚），我们的下一个好朋友是谁呢？*圆柱生:这是我的好朋友圆柱,有点圆,又有点长,他直直的,上面和下面都是圆的,要他站他就站，要他滚他就滚，它站着不会滚,只有躺着才会滚.
师:你观察的很仔细，让你的好朋友在台上表演一下好吗？（生在实物投影上演示）
师：圆柱和球都会滚，请大家把圆柱和球放在桌子上滚一滚，看看有什么不同？
师：同学们观察得真仔细，你们还想介绍那位好朋友？
*长方体生：我的好朋友是长方体，他长长的，有的地方摸起来是平平的，有的地方摸起来有点扎手，有尖尖的角，他有六个面。
师：你能有顺序的数给大家看看吗？大家都来数数。
生：六个面摸起来是平平的，有的面大。有的面小。他很听话，他不会乱滚，我很喜欢他，我家里有很多东西跟他长得一样。
师：你真聪明!对你的好朋友非常了解，你们还有好朋友介绍给大家吗？
*正方体生：我的好朋友正方体是方方正正的，也有六个面，六个面是一样大的，有的地方摸起来是平平的，有的地方有尖尖的角，有点扎手，他也不会滚。
师：请同学们拿出一个长方体和一个正方体，看看他们俩有什么不同？师：同学们会看、会摸、还会玩，可真了不起。现在我们一起来看一看笑笑他们现在干什么呢？（放动画片：谢谢你们—聪明的小朋友们。）（现在我们就开始往山上运送建筑材料了，小动物找来了一只长方体的箱子，往里面放了块砖，两人抬着气喘吁吁的往山上走，没走几步他们就累得抬不动了。这时他们想到了刚才小朋友们介绍的四个新朋友，决定给箱子装上轮子，可是选谁做轮子呢？小朋友们你们愿意帮助它们想想办法吗？
师：用桌子上的学具小组内试一试，并说一说为什么？学生汇报。
师：看来，我们的新朋友长方体、正方体、圆柱和球在生活中用处很大。所以生活中好多物体的形状长得很像我们的这些好朋友，谁能说出一个？（牛奶盒、饮料罐、冰箱、篮球…）
师：同学们真不错，知道的比老师还多呢？看看小动物们想到办法了吗？师：小动物们听了同学们的想法，别提多高兴了，于是便找来了圆柱体的轮子装上，推一推可轻松了。
师：不一会儿建筑材料便运完了。他们想天还早着呢？不如大家先来轻松一下，做个游戏吧。玩什么游戏呢？来个摸物体的游戏吧！小朋友们想参加吗？
四、运用学具，巩固新知。
1、摸一摸：师：好，现在请你们闭上眼睛，跟老师一起想想长方体什么样的？正方体是什么样的呢？球是什么样的？那圆柱又是什么样的呢？好了，记住他们的形状了吗？师：请一位小朋友先和老师一起玩一玩。我提要求你来摸，同学们当裁判，摸对了表扬他！谁还想玩？大家都想玩，好，请听要求：老师为你们每组都准备了一个箱子，一会儿小组里轮流每人玩一次，组长提要求，其他的同学当裁判，摸错了组长可以多给他一次机会，现在请小组长把箱子拿出来，开始玩！
2、搭一搭：师：刚才看到同学们玩得可高兴了！现在请同学们把东西放下，更好玩的游戏等着你们呢？师：贪玩的小伙伴发现天色已经不早了，决定开始盖房子了。可是怎么盖呢？盖成什么样子更美呢？几个小伙伴又犯愁了。于是他们想请聪明的小朋友们当他们的设计师为他们设计一幢漂亮、结实的房子。你们愿意吗？师：请同学们以小组为单位，开始搭一搭、摆一摆，看看哪个小组搭出的房子，小动物们最喜欢。开始行动吧？（鼓励小朋友用橡皮泥捏处好朋友的形状再搭房子）师：小朋友们搭完了吗？快让我们来参观一下。师：同学们心灵手巧，个个都很聪明。小动物们看到了这么漂亮的房子一定会很高兴的。师：今天我们利用生活中的物体学到了新的知识，你们高兴吗？可是我们桌上的这些好朋友就这么放在这里多可怜呀？小朋友们快快动手帮助它们找到自己的家吧？师：同学们可真能干，这么快就给我们的新朋友找到家了。大家检查一下看看有没有找错家的好朋友？(将学具放进相应的盒子里)五、总结师：好了，同学们这节课好玩吗？说一说你都学会了什么？你们要真了不起。师：大家看！小动物们已经住进了你们设计的房子了，你们高兴吗？快和它们说再见吧！
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