自主复习教学设计范例
自主复习教学设计范例
教学目标：
1、 复习20以内数的认识及加减法，提高计算能力；
2、 正确辨别前后、左右等位置的顺序，正确认读时间；
3、 在活动中进一步加强小组合作学习的能力，明确分工，学会按指令完成任务。
教学前的总体想法：
想通过活动的创设，让学生在小组活动的交流中完成复习的任务。老师把复习的任务放手给各小组的组长，组长组织本小组的同学，在摸宝袋的游戏中将复习活动进行下去。需要注意的问题是，宝袋中的说明要明确，分工要具体，学生的可操作性要强，老师走进各组进行分别的指导和帮助！
学校及学生的状况分析
本班29人，分成了6个小组，分别是孩子们自己起的名字他们是花儿组：6人，多彩组：6人，月亮组：6人，彩虹组：5人，表帅组：6 人，每个组成员都明确的分工。分别是噪音控制员、倾听者、小组长、组长助理、卫生管理员、操作者。噪音控制员和倾听者都有自己的手势，引起其他成员的注意，告诉成员倾听和低声讲话。孩子的学前知识储备量较好，到现在为止经过了一个月的时间的多人小组合作学习的培养了，也在小组合作中，一起进行过游戏的教学。玩过的游戏有“我们都是木头人、手指操、拍手和跺脚比多少、击掌凑十（5|、6、7、8、9、）口算接龙、摸一摸说一说、等等游戏”
教学过程：
游戏——智慧宝袋
1、 谈话
2、 今天慈老师为每个小组都准备了两个智慧宝袋，在1号口袋中装满了卡片，看你们小组能不能按口袋中卡片的要求完成任务。我先找同学和老师一起来做，每个组选一个代表到老师这里来。（游戏的示范）
3、 袋子里装的内容有：
（1） 请你们小组一起进行20以内加减法的接龙游戏。
（2） 请各组的卫生管理员做拍手和跺脚的动作，组长指定同学回答：拍手和跺脚的数目谁多谁少？多的数量和少的数量各是多少
（3） 请注意听操作者的击掌数目，（击掌凑十），其他成员回应他的击掌数目
（4） 请你们小组按从高到矮的顺序站好队
（5） 请组长站在中间，倾听者站在他的左边，噪音控制员站在他的右边，组长助理站在前面，操作者站在组长的后面。剩下了谁来检查？
（6） 请你们小组一起完成100页的第一题，并请操作者宣布答案
（7） 请你们小组一起完成100页的第2题，并请倾听者宣布答案
（8） 请你们小组一起完成100页的第3题，并请组长助理者宣布答案
（9） 请你们小组一起完成101页的第4题，并请小助手宣布答案
（10） 请你们小组一起完成101页的第5题，并请噪音控制员宣布答案
（11） 请你们小组一起完成101页的第6题，并请卫生管理员宣布答案
（12） 请每个同学从2号口袋中摸出一个物体，不要让其他同学看到，然后描述你摸出来的物体的形状，看看其他同学能不能猜出来？
（13） 按从矮到高的顺序站好队，按要求在2号袋子中摸物体。最矮的同学摸出球体，最高的同学摸出圆柱体！
（14） 从2号袋子中拿出小表盘，两人一组拨出3：00、3：30、12：00、5点刚过、快7点了
（15） 统计一下你们小组男生和女生的数量，男生多还是女生多？
4、 以上是3节课的复习内容，在放手给学生活动的过程中，教师要告诉学生将完成了的卡片做上记录（小组的图案，各组都有名字并且有自己组名字的简单图案）还给老师。并走进各个小组组织和调控小组合作学习。帮助和督促完成所有的题目。
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