借生日的经典教学设计

借生日的经典教学设计

借生日的经典教学设计

　　教学目标：认识12个生字，会写“今、正、雨、两”，借生日教案13。认识两个偏旁“饣、牛”。正确、流利、有感情地朗读课文。

　　重点：认识12个生字，会写“今、正、雨、两”。认识两个偏旁“饣、牛”。

　　难点：理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

　　教具准备：课文插图、生字卡片。

　　课时安排：两课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入课题

　　二、初读课文

　　1、学生自由读课文，画出课文中的生字。

　　2、给自然段标上序号。

　　3、选择自己最爱读的自然段，读给全班听。

　　4、学生评议。

　　5、全班齐读课文。

　　三、学习课文第一、二自然段

　　1、指名读第一自然段。

　　（谁能把这种高兴的心情读出来）

　　2、指名与老师分角色朗读第二节，学生评议。

　　3、同桌练读二、三句，男女生分角色朗读。

　　4、全班齐读一、二自然段。

　　四、识记生字“放、步、熊、快”

　　1、学生认读、说说记字的方法。

　　2、做扩词游戏。

　　五、书写生字

　　1、观察“今”哪些笔画落在竖中线上。

　　2、观察“正”三横的长短及两竖的长短。

　　3、学生练习，师巡视。

　　4、写字展示、讲评。

　　小结：

　　第二课时

　　一、认读生字词

　　1、出示带音节的生字词，指名读。

　　2、留下单个生字，打乱顺序，开火车读。

　　3、交流实际字型的方法。

　　二、学习课文第三、四自然段

　　1、指名朗读三、四自然段。

　　2、全班齐读第三自然段。

　　（大家想一想，引导学生理解小云懂得关心他人）

　　3、指名读第四自然段。

　　4、师生表演读，全班评议。

　　三、分角色朗读全文

　　四、学习写字

　　1、学生观察“雨、两”两个生字在田字格中的位置。

　　2、指名说观察所得。

　　3、学生练写，师巡视。

　　4、展示学生写的字，讲评。

　　5、扩展活动。

　　自己动手，做一件小礼物送给父母亲，并说一两句你想要对他们说的话。

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