贝壳优秀教案设计

贝壳优秀教案设计

贝壳优秀教案设计

　　教学目标：

　　1、揣摩作者借一枚贝壳领悟且阐释的对生命和人生的深刻体验，择取积极求实的人生态度和敬业求新的精神；

　　2、联系语境和结合托物释理散文的特点，明了本文的中心意思；

　　3、熟读课文，把握行文的思路，懂得作者是怎样借“贝”言“理”的。

　　教学重难点：

　　懂得作者是怎样借“贝”言“理”的。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、指名给下列加点字注音：

　　一丝不苟（gǒu） 把（bǎ）玩 固执（zhí）

　　二、新授：

　　㈠示标：

　　1、自由朗读课文

　　2、研讨下列问题

　　a、贝壳的特点是什么？

　　b、古人用贝壳做钱币的原因？

　　c、作者倡导的人生态度是什么？

　　d、第5节中作者 感受、慨叹是针对什么而发的？

　　e、研讨“思考和练习”第二、三题

　　f、第5节这句话的实际意义是什么？

　　㈡师生共同研讨：

　　1、第2节中作者笔下所描写的贝壳的特点是：精致、可爱、珍贵

　　2、古人“用贝壳来做钱币”的原因是：它是坚硬、精致、小巧的艺术品。

　　3、第5小节作者这一感受、慨叹是针对这些而发的：是对贝壳制作的精致和贝壳里的生命的短暂而发的。

　　4、第5节这句话的实际意义是：人的生命更长、天地更广，应该把事情做得更好。

　　5、作者倡导的人生态度是：积极求实，执著进取，精益求精。

　　6、“思考和练习”第二、三题答案见教参

　　三、测标：

　　1、作者笔下贝壳的特点是___________________________________

　　2、古人用“贝壳作钱币”的原因是___________________________

　　3、课文第5小节的实际意义是_______________________________

　　4、作者倡导的人生态度是___________________________________

　　四、小结课文、写作特点

　　详见课参p54

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