初中化学学科培训班工作小结
初中化学学科培训班工作小结
20xx年“国培计划——中西部地区中小学骨干教师培训项目”初中化学学科安徽师范大学培训班在省教育厅和学校领导的关心重视下，在继续教育学院和化学与材料科学学院的共同努力下，按照教育部培训项目计划的要求展开培训工作，此次参加培训的学员共计95人，经过9天的紧张学习，圆满结束，现将该班工作情况小结如下：
一、培训宗旨及内容
本次培训立足提升初中化学教师的综合素质，以初中化学教学的真问题为中心，以典型的教学案例为载体，努力做到理论与实践相结合，采取专家报告、理论学习、案例研讨、观摩教学、参观实践等多种形式开展教学，注重培训的实效。在提升学员专业和理论素养的同时，引领学员充分了解当前我国基础教育课程改革以及化学课程改革的现状、发展动态以及面临的问题与对策。通过参与讨论一个个生动直观的教学案例、结合参与式互动观摩与实践、不断将新课程的理念内化为学员自觉的教学行为，进一步提升教师的专业素养，促进教师专业化发展。
本次培训共有“师德教育及心理学”、“初中化学教育教学理论”、“初中化学有效教学方式”、“现代初中化学教育技术”、“初中化学教师专业发展” 5个模块，60个课时。培训时间紧、任务重。
二、培训概况
1、学员综合层次高是培训班的基本情况
参加本次培训班的95名学员中，其中校长、副校长4人，教务主任、团委书记10人，地市教研员2人，中学高级教师约占93%，均为我省基础教育第一线的中学化学骨干教师。
2、领导重视是培训工作开展的基础
组建领导组，明确分工、各司其职。我院成立了以魏先文院长为组长、江家发教授、胡敏副院长为副组长的院工作领导组，领导组定期召开工作会，布置、安排培训工作等各项环节工作。学院还配备一名班主任，负责协调、解决培训中遇到的生活、学习等方面的问题。
3. 创新管理是培训工作开展的关键
为充分发挥培训学员自我管理、自我教育的功能，入学初我院根据学员构成特点组建班委，将班级分成2个班，每班设班长一名、学习委员一名， 通过班级干部、培训学员的自我管理。同时根据以前举办各种骨干教师培训班的经验，发挥培训的长效机制，实行导师制。分别邀请闫蒙钢、江家发、熊言林担任本次培训课外导师。负责培训结束后学员的教研论文指导、教学设计等指导工作。为充分利用信息网络技术加强学员之间的交流。我们除制作学员通讯录之外，充分利用网络资源建立了班级QQ群，并在江家发教授主办的《化学教学论》国家级精品课程网站上开辟了专门板块用于会员交流。
本次培训为学员解决实际教学中的疑难问题提供了良好契机，为加强学员与专家之间的沟通，我们制作了“专家问答小贴士”。班级专门购买了单面贴，利用教室黑板旁边的空白区域，将学员教学中的疑惑及时收集整理，利用专家讲座间隙，和专家面对面交流探讨。
4、严格管理是培训工作开展的保障
根据教育部和省教育厅有关文件要求，培训班学员一报到，我们就召开了班级会议，及时进行了分班及设置班委，并共同研读了本次培训的学员管理办法，尤其对考勤、请假、听课等方面作了进一步强调。同时，我院严格执行每天两次考勤登记制度，并记入培训考核档案；班主任利用课间时间与各学员积极进行交流沟通，协助解决生活学习中遇到的问题，做好后勤保障工作；为了解中学教师所需、了解中学化学教学现状，设计了专门的问卷进行调查；采用形成性和终结性考核，从出勤、课堂中互动参与情况、案例设计、教学论文等方面进行综合评价；布置教研论文、教学设计相关作业，在规定时间内保质保量完成。所有这些规范严格的管理，是确保本次培训顺利完成的保障。
5、学员支持，是培训工作顺利开展的前提
在培训过程中，学员学习态度端正，角色转变转快，克服了工作、生活、家庭中的各项困难，做到不缺席、不早退，认真学习，涌现了像陈锦等大批优秀学员。同时，班委员任劳任怨，他们配合班主任出色地完成了班级各项工作。
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