《灰椋鸟》教案设计

时间：2022-04-26 17:43:29

《灰椋鸟》教案设计

《灰椋鸟》教案设计

《灰椋鸟》教案设计

　　《灰椋鸟》

　　——第二课时

　　一、谈话导入

　　示：灰椋鸟（图）

　　怎么样？课文中怎样描述？

　　但是，作者看了灰椋鸟归林的电视录象后，就再也忍不住了，决定亲自去看看，那灰椋鸟归林的情景到底如何？怎会如此吸引作者呢？

　　同学们见过灰椋鸟归林吗？今天就让我们通过课文中的语言文字和作者一起去瞧一瞧吧！但是，要想把他们归林看得真真切切，同学们还得带三样宝物，语文教案－18、《灰椋鸟》。第一，你们的眼睛，用眼睛仔细地看；第二，你们的耳朵，用耳朵认真地听；第三，你们的心，让你们的心灵插上想象的翅膀，大胆地想象。准备好了吗？

　　二、精读课文

　　（一）

　　1、自由读课文第4小节，边读边想象画面，看看灰椋鸟是怎样归林的？圈出关键的字词。

　　2、指名说灰椋鸟归林的过程，小学六年级语文教案《语文教案－18、《灰椋鸟》》。

　　3、示：“一开始……他们的叫声”指名读，教师圈出“一开始、没有几分钟”

　　4、你们想听听他们的叫声吗？闭上眼，你的眼前出现了什么？

　　5、课文中是怎样描写天空的灰椋鸟呢？

　　示：“它们大都是……头顶飞过”指读听着他们的朗读你感受到了什么？

　　谁再来试试，把灰椋鸟的多、归林的壮观表现出来。边读边划重点词。

　　再读，这么壮观的场面老师也想来读读，行吗？闭上眼，用心去感受一下，睁开眼，抬起头，你看到了什么？（天空密密麻麻）这就是课文中所说的——排空而至，谁来读读这了词（指读、齐读）

　　6、天空中一下就有这么多鸟吗？

　　7、让我们把看到的灰椋鸟归林的情景连起来，用我们的朗读来展现！（齐读）